《青蛙和蛇》教學設計 (鄂教版三年級上冊)

  　　教學內容

　　　青蛙和蛇成為了朋友，你相信嗎？在鄂教版三年級上冊《青蛙和蛇》這篇童話中，小青蛙和小蛇在一次偶遇中成為了“朋友”，天真可愛地建立起真誠的友誼，度過了美好而難忘的一天。然而，這樣的友誼會長久嗎？這篇知識性很強的童話，可以把孩子們帶入奧妙無窮的自然界，讓學生們在為青蛙和蛇不能成為朋友而遺憾的同時，也清醒地認識到，即使青蛙和蛇能建立短暫的友誼，這種友誼也是不會長久的。因為自然界中青蛙和蛇是一對天敵，蛇吃青蛙是其本性。整篇童話語言流暢、生動有趣，對人物的動作、神態描寫細致，對話貼近兒童生活，在引導學生分角色朗讀時，可進行角色體驗，喚起學生的共鳴，探索人物的內心活動。

　　教學目標

　　　1、學會10個生字，認識7個字。查字典、聯系上下文理解“以防萬一、彼此羨慕、臉色蒼白、習俗”等詞語。

　　　2、正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。在分角色演讀中進行角色體驗，了解人物的內心活動。

　　　3、在討論中理解，青蛙和蛇是不可能成為真正的朋友的。認識到，青蛙和蛇是一對天敵。這是自然界的法則。

　　教學重難點

　　　1、分角色朗讀課文，在角色體驗中感受人物的內心活動。

　　　2、認識到，青蛙和蛇是不可能成為真正的朋友的。青蛙和蛇是一對天敵。這是自然界的法則。

　　教學過程

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　學習內容：

　　　1 初讀課文，學習生字，整體感知課文。

　　　2 學習1--3自然段，了解小青蛙和小蛇是怎樣成為朋友的，他們又是怎樣在一起玩耍的。

　　學習過程：

　　一、談話導入。

　　　1板書課題：青蛙和蛇

　　　　說說你對青蛙和蛇的了解，這樣的兩個動物在一起會發生什么古詩呢？

　　　2今天我們就來學習這篇文章。

　　二、讀順課文，了解文章的大體內容。

　　　1 匯報自學預習的情況。

　　　　認讀生詞：

　　　　恰好　臭美　彼此　羨慕　習俗　保佑　小蛇　準備　蒼老　教會　擁有

　　　　使勁　接近　背后　骨頭　斷裂

　　　2 指名讀課文，了解文章大體內容。

　　　　A 讀課文，疏通語句。

　　　　B 思考文章寫了一個什么故事？

　　　　C 讀了文章之后，你有哪些困惑？

　　　3 識記生字。完成小字作業。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　一、媒體再現，引疑導入。

　　　1、播放CAI課件，再現小青蛙和小蛇在一起快樂玩耍的情景。

　　　　　師：小青蛙和小蛇在路上相遇，成為了朋友，看，他們玩得多高興啊！

　　　2、他們會永遠成為朋友嗎？（在板書“成為朋友”后打上“？”）

　　　　　我們一起去聽聽他們的媽媽是怎么說的吧！

　　二、圖文結合，分角色演讀，體驗感悟。

　　　1、CAI出示文中第二幅插圖，看看圖中有誰？他們在說什么？自讀第四自然段，學生一邊讀，一邊勾畫出相關句子。

　　　2、在小組里交流自己勾畫的句子。

　　　3、誰來扮演青蛙媽媽來給我們表演？

　　　4、評評演得怎么樣？

　　　　　在評議中體會“渾身顫抖、臉色蒼白”的含義。

　　　5、你覺得青蛙媽媽是一位怎樣的媽媽？

　　　　　在討論中體會青蛙媽媽的擔心，體會青蛙媽媽對小青蛙的愛。

　　　6、互相學著演一演，比一比誰最關心自己孩子的媽媽？

　　　7、看來，青蛙媽媽是堅決不同意小青蛙和小蛇交朋友的。她的理由是什么？指名學生回答。明確：青蛙媽媽說蛇是壞人，應該遠離他們。

　　　8、看圖朗讀第四自然段。

　　　　　過渡：小蛇的媽媽又會怎樣對小蛇說呢？

　　　9、默讀第五自然段，用不同的符號劃出蛇媽媽和小蛇說的話。

　　　10、小組合作分角色讀一讀，比比誰讀得好？

　　　11、看圖中（CAI出示插圖）蛇媽媽的樣子真可怕，你能從文中找出表示蛇媽媽表情的詞語嗎？指名學生找到詞語“張大嘴巴、露出毒牙”你會做這種表情嗎？指名學生演蛇媽媽的表情“張大嘴巴、露出毒牙”

　　　12、帶著這個表情讀讀蛇媽媽的話，說說你知道了什么？

　　　　（吃青蛙是我們蛇家族的習俗。）

　　　　　CAI出示句子：難道你不知道，吃青蛙是我們家族的習俗嗎？

　　　　你能用不同的話來說這個意思嗎？

　　　　在句子變換中體會“習俗”的含義。

　　　13、讀一讀，想一想，說說蛇媽媽是怎么想的，小蛇又是怎么想的？

　　　　　指名學生說一說。抓住表情的變化體會蛇的本性。

　　　14、分角色讀一讀，演一演。

　　　　　過渡：青蛙媽媽和蛇媽媽都不同意小青蛙和小蛇做朋友。這可怎么辦呢？

　　三、引發思考，思辯明理。

　　　1、CAI出示文中第四幅插圖，師簡述六、七自然段內容。

　　　　　小青蛙和小蛇能成為真正的朋友嗎？

　　　2、指名讀六、七自然段。

　　　　　指名說說，小青蛙會來和小蛇玩嗎？為什么？

　　　3、青蛙媽媽的擔心是很有道理的呀！請看一看--

　　　　　CAI播放自然界中蛇吃青蛙的錄像。使同學們對自然法則有直觀的感受。

　　　4、討論：小青蛙和小蛇有什么愿望？這個愿望能實現嗎？

　　　　　學生結合看到的，進行討論，思辯，明確：雖然小青蛙和小蛇想成為朋友，但是，這是不可能的。

　　　　　師：是啊，他們永遠也不可能成為真正的朋友的！板書：（不能）

　　四、拓展表演，課堂延伸

　　　1、請你來扮演小青蛙（帶上頭飾），對著大屏幕上的小蛇說說，你們不能在一起的原因。

　　　2、自然界中還有哪些動物不能成為朋友呢？

　　　　同學們交流自己查找的天敵資料，CAI相機播放。

　　　　師：自然界中不能成為朋友的不僅僅是小青蛙和小蛇，還有好多動物呢！這是自然界的法則。（紅字板書：自然法則）同學們，還有很多自然界的法則等著你們去探索呢！

　　【板書設計】

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　18 青蛙和蛇

　　　　　　　　　　　　　　　　青蛙（不能）成為朋友蛇

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　自然法則