《升國旗》教學設計 (鄂教版二年級上冊)

  　教材分析：

　　　　本課是一首詩，三句六行，押韻上口，好讀易背。第一句是說我國的國旗是五星紅旗；第二句是說在升國旗時要奏國歌；第三句是說在升國旗時，我們要肅立、敬禮，這是因為國旗代表著我們的國家。

　　教學目標：

　　　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。掌握本課的生字，學習新的筆畫。讓學生懂得升國旗是一種莊重的儀式，激發學生尊敬國旗、熱愛祖國的感情。

　　教學重難點：

　　　　有感情地朗讀課文。

　　教學構想：

　　　　本課主要從“五個一”人手。“說一說”：讓學生說一說在哪里見過五星紅旗?五星紅旗是什么樣子?五顆星的含義是什么?升國旗的時候小朋友們怎么做?用以充分調動學生的感性認知。“看一看”：通過多媒體課件演示，引導學生觀察五星紅旗的特點。“讀一讀”：指導學生有感情地朗讀課文，表達對國旗的尊敬、熱愛。“做一做”：兩人一組合作制作一面五星紅旗，動口又動手，使學生對國旗的外形、顏色、含義有進一步的認識。“唱一唱”：學生揮舞親手制作的五星紅旗高歌《國旗國旗真美麗》，把學生對國旗的熱愛之情自然地融入到歌聲之中。“五個一”的有機結合，為學生創設了一個較寬松的學習空間，引導學生逐步掌握自主、合作的學習方法。

　　教學準備：

　　　　多媒體課件、生字卡片。

　　教學時間：

　　　　兩課時。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　　教學內容：

　　　　學習朗讀課文并理解課文內容，指導書寫部分生字。

　　學生學習過程：

　　一、揭示課題。

　　　　(多媒體課件演示周一升旗儀式的場面。)說說你看到了什么?聽到了什么?(學生結合平時的體驗發言。)教師小結：這就是我們每個星期一都要舉行的莊嚴的儀式。板書課題：升國旗。(指導讀準字音：升。)你知道我國的國旗是怎樣的嗎?在升國旗的時候應該怎樣做?請小朋友們自己輕輕讀讀課文吧。

　　二、自讀課文。

　　　1．學生自讀課文。要求讀準字音，讀通句子，多讀幾遍難讀的詞語、句子。

　　　2．檢查讀音。讀詞語卡片，進行正音練習。

　　　3．結合句子中的生字再讀課文。指名分讀句子。

　　　4．打亂生字卡片，抽認讀。組成詞語讀。齊讀。

　　三、細讀課文：

　　　1、學習第一句。

　　　　(1) 我們的國旗是什么樣子？

　　　　(2) 指名讀句子。

　　　　(3) 揭示“五星紅旗”。

　　　2、學習第二句，

　　　　（1）升國旗的時候，我們還聽到什么？

　　　　（2）問：在國歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來的？

　　　　（3）指名讀句子。

　　　3、學習第三句：

　　　　（1）引讀：升國旗的時候，我們小朋友應該怎樣做呢？

　　　　（2）問：“您”指什么？這兒用“您”，不用“你”表示對國旗的尊敬。

　　四、教學生字“升、我、們”。

　　　1．(多媒體課件演示生字。)指名讀。

　　　2．學習新筆畫“L”(斜鉤)。(多媒體課件演示書寫過程。)

　　　3．識記生字字形。(多媒體課件分別演示“升、我、們”3字的書寫過程。)和同桌說說你是怎么識記這些生字的?(討論交流。)

　　　4．學生依次觀察生字在田字格里的位置，練習描紅和仿影。

　　作業設計：

　　　　有感情的朗讀課文。

　　板書設計：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　升國旗

　　　　　　　　　　　　　升　我　們　中　立　正　向

　　課后反思：

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時

　　教學內容：

　　　　練習有感情的朗讀課文，指導書寫生字。

　　學生學習過程：

　　一、復習活動。

　　　l、出示“L”(斜鉤)，說說它的名稱。

　　　2、認讀“升、我、們”3個生字，并口頭擴詞。

　　二、教學課文。

　　　1．教學第一句話：五星紅旗，我們的國旗。(多媒體課件演示國旗圖。)誰能說說國旗的樣子?(通過觀察，讓學生了解我國的國旗)教師小結：五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國共產黨；四顆小星代表全國各族人民；四顆小星圍在大星周圍，代表各族人民團結在黨的周圍。)說說你還在哪些地方見過五星紅旗?指名讀。齊讀。

　　　2．教學第二句：國歌聲中，高高升起。(多媒體課件演示升國旗、奏國歌的場面。)你聽到了什么?看到了什么?是啊，隨著雄壯的國歌聲，我們的國旗--五星紅旗高高升上了藍天，多美啊！

　　　3．教學第三句：我們立正，向您敬禮。(多媒體課件演示升國旗時小朋友們的動作。)我們在升國旗時，該怎么做?(立正。敬禮。)教師小結：國旗代表一個國家的尊嚴，她是神圣不可侵犯的，我們每個人都尊敬她，所以，我們尊稱國旗為“您”，表示對她的尊重。誰能讀好第三句話?(指名讀。配上動作讀一讀。)

　　三、有感情地朗讀課文。

　　　　教師范讀，學生跟讀。知道了五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，是神圣不可侵犯的，她是我們的驕傲。那么，大家想不想自己親手制作一面五星紅旗呢?：動手努力吧！我們的國旗呢?(小組討論、交流：四顆小星要圍繞著中間的一顆大星。)學生兩人合作完成一面國旗。面對國旗，齊讀課文。

　　四、教學生字“中、立、正、向”o

　　　1．出示生字，認讀，正音。

　　　2．說說你是怎么記住這些生字的?(字形，筆順，口頭擴詞。)

　　　3．多媒體課件演示生字書寫過程。

　　五、課堂小結。

　　　1．讀了課文之后，你知道了什么?

　　　2．說說這五顆星分別代表什么7 ．．

　　　3．看著這么鮮艷的五星紅旗，小朋友們想對她說些什么呢?(堂生交流”。

　　　4．教師：就讓我們揮動手中的國旗，一起來唱《國旗國旗真美麗》。(配上音樂。)

　　作業設計：

　　　1、有感情的朗讀課文。

　　　2、寫寫生字

　　板書設計：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　升國旗

　　　　　　　　　　　　　中　升　正　們　立　向　我

　　課后反思：