《金色的草地》教學(xué)設(shè)計 (鄂教版一年級下冊)

  　

　　一、課前談話

　　　　猜謎語

　　　　小朋友們，第一次給你們上課，我給大家?guī)�來了幾則謎語，想不想猜一猜？

　　　　小小花兒爬籬笆，張開嘴巴不說話，紅紫白藍(lán)樣樣有，個個都像小喇叭。(牽牛花)

　　　　胖娃娃，滑手腳，紅尖嘴兒一身毛，齊天大圣最愛它。(桃子)

　　　　小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香（荷花）

　　　　身體長又長，開花黃又黃，臉蛋兒像太陽，籽兒香又香。（向日葵）

　　　　你坐得最認(rèn)真，這個謎語獎給你答。你的小手舉得最直，請你答。

　　　　恭喜你，你答對了，201班的小朋友可真聰明，真不愧是猜謎大王。

　　二、導(dǎo)入課題

　　　　（過渡）剛才大家猜謎語功夫很高，那就再獎一個謎語給大家，噓！聽好了，看看誰的小耳朵最靈！小小傘兵隨風(fēng)飛，飛到東來飛到西，降落路邊田野里，安家落戶扎根基。(蒲公英)

　　　1．介紹蒲公英

　　　　這是什么啊？大家一起說。（蒲公英）是的，小朋友，你們看到過蒲公英嗎？你來說一說？

　　　　瞧，這就是蒲公英，這上面白白的，一根一根的就是蒲公英的絨毛，（出示詞卡片，讀），這個絨字可不簡單，在寫的時候你要提醒大家注意什么呢？認(rèn)真看老師寫這個字。請小朋友們拿起筆，在生字本中寫一個。（寫的時候要提醒，你的寫字姿勢最棒！）

　　　　請小朋友們輕輕地放下筆。讓我們再和它打聲招呼--讀絨毛。

　　　　告訴大家一個小秘密，其實呀，這絨毛里帶著的白白的，是蒲公英的種子，每當(dāng)春天來臨，蒲公英就會開出一朵一朵黃色的小花。你瞧，這朵蒲公英花就已經(jīng)展開了自己金色的--花瓣（讀詞語）！

　　　　花開過后，蒲公英才結(jié)出一個個毛茸茸的絨球。

　　　2．質(zhì)疑解疑

　　　　A．今天，我們要去看一片有趣的蒲公英，走進(jìn)那金色的草地。（板書：金色的草地），一起讀課題。

　　　　B．這金色的草地可美了，誰再來美美地讀。，讀到這里，愛思考的小朋友腦海里會有什么問題呢？

　　　　　　這金色的草地在哪里呢？為什么這草地是金色的？

　　　　　　請你自己讀一讀這段話吧，相信你一定會找到答案的。出示第一自然段，

　　　　　　回答問題，要求說完整。

　　　　　　金色的草地在我們鄉(xiāng)下的窗前。

　　　　　　請你用因為，所以這片草地是金色的。

　　　　　　（你引用了這段話中的一句話，這方法挺不錯。你把草地為什么是金色的說得更清楚了。）

　　三、初讀課文

　　　　請小朋友們輕輕地捧起課文紙，大聲地讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。讀完后給每個自然段標(biāo)上號。

　　　1．小朋友們讀得真投入，詞語寶寶在招呼我們了--

　　　　　釣（diao）魚使勁合攏(long)

　　　　　觀察有趣手掌玩耍

　　　　　一本正經(jīng)引人注目

　　　　　A．請學(xué)生個別讀。合攏，我們來做個動作，還可以把什么東西合攏呢？--書可以合攏、眼睛可以合攏（閉上的意思）點(diǎn)到即可。

　　　　　B．第二行，誰來？你的小手最直，請你。

　　　　　　　這個耍是我們本課的生字，你能幫助大家來記記這個字嗎？（而+女）你用了加一加的方法。還有其他辦法嗎？（要的上面部分換成而），你用了換一換的方法。小朋友們要特別注意區(qū)分這個要和耍字。

　　　　　C．兩個字的詞語寶寶讀的很順溜，加大難度，四個字的，能讀嗎？誰來？

　　　　　　　讀準(zhǔn)一本正經(jīng)（經(jīng)的讀音第一聲）你知道什么是引人注目嗎？（很吸引我們的）那你瞧瞧，我們教室里的什么東西很引人注目呀？把話說完整。

　　　　　D．讓我們一起來跟這些詞語打一下招呼。釣魚--起

　　　2．句子：有些詞語特別調(diào)皮，都藏在了句子中，誰來讀？

　　　　　弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。（假朝讀音欠輕聲）

　　　3．請小朋友們捧起課文紙，再輕輕地讀一讀課文，想一想，課文講了“我”在金色的草地上的哪兩件事呢？（把大概內(nèi)容說到就好）

　　　　　“我”在草地上和弟弟玩耍，相互吹蒲公英的絨毛。

　　　　　“我”發(fā)現(xiàn)草地會變顏色，還知道了變化的原因。

　　四、重點(diǎn)研讀

　　　1、指著板書說--兄弟倆在這金色的草地上盡情地玩耍著。有一天，“我”發(fā)現(xiàn)金色的草地還會變顏色呢。草地的顏色是怎樣變化的呀？請你讀第3自然段，用橫線劃出來，再讀一讀這些句子。

　　　　A．草地的顏色是怎樣變化的呀？誰來把你找到的句子讀一讀？

　　　　B．老師也找到這段話了，出示這段話，請你自己讀一讀，圈一圈有關(guān)的詞語，草地的顏色是怎樣變化的呀？

　　　　C．指名請小朋友說。（板書：早晨綠色……）

　　　　D．你能用下面的填空連起來說說草地的顏色是怎樣變化的嗎？

　　　　　　我發(fā)現(xiàn)早晨草地是__________，中午是___________，到了傍晚的時候，又變成了_____________。

　　　2．草地的顏色變化真多，當(dāng)時的“我”會有怎樣的心情呢？（驚奇、驚訝、不解）

　　　　　真是多變的草地，你能把這令人多變使人驚奇的草地通過朗讀帶到大家面前嗎？

　　　3．現(xiàn)在我把這段話，抽亂你還能排一排嗎？

　　　　　你為什么這么排，而且一下子就排好了，有什么小竅門嗎？

　　　　　這段話是按時間順序來寫的，所以啊，我們寫話的時候，也要注意句子之間的順序。

　　　　　分三組早、中、晚再讀。

　　　4．讀到這里，你有什么問題嗎？

　　　　　是啊，課文中“我”也和小朋友們有這樣的疑問，你找到了嗎？

　　　　　你來問？

　　　　　你再來問？

　　　　　我們一起來問？

　　　5.是啊，這是為什么呢？請小朋友們趕緊讀課文，找出答案。找到了用波浪線劃出來。你知道了嗎？自己自讀自劃。

　　　　出示這段話。

　　　　誰來說，草地這么多變跟誰有關(guān)系呀？（蒲公英的花瓣）

　　　　蒲公英的花是什么樣子的？（出示句子：原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。）

　　　　（出示兩張圖片）

　　　　拿出你的小手，讓我們來做做蒲公英花變化的樣子。合上、張開，合上、張開。

　　　　花朵張開時，--它是金色的，草地也是金色。

　　　　一朵蒲公英張開，能讓草地成為金色的嗎？

　　　　那第二朵誰來開？你讀

　　　　第三朵，誰來

　　　　第四朵，

　　　　讓我們所有的花朵都開起來吧，一起讀--

　　　6.此時此刻你的眼前仿佛看到了什么？

　　　　花朵一朵，一朵合上的時候，你又看到了什么呢？

　　　　是啊，花朵合攏時，一起讀，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。

　　　7．是啊，多么有趣的蒲公英，多么可愛的草地啊！大自然真是奇妙。老師也想和小朋友們合作著來讀一讀這段話。師生合作讀。

　　　　現(xiàn)在，你知道了草地變顏色的原因了吧？請你選擇其中的一句來說一說。

　　　　早晨，（　　　　　　），所以草地是綠色的。

　　　　中午，（　　　　　　），所以草地是金色的。

　　　　傍晚，（　　　　　　）。所以草地又是綠色的。

　　　　交流。

　　　8、連起來讀第三自然段（配點(diǎn)音樂）

　　　9、引到最后一段最后一句，引出金色的草地，金色的童年，快樂成長……

　　五、小結(jié)布置作業(yè)

　　　1、小結(jié)語：

　　　　　小朋友們，今天這節(jié)課我們看到一大片金色的草地，也弄清楚了草地變化的原因。大自然是多么奇妙呀！你仔細(xì)觀察也會有所發(fā)現(xiàn)。這片金色的草地還帶給兄弟倆很多快樂呢，我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。

　　　2、(機(jī)動)請小朋友們把今天學(xué)過的喜歡的句子收藏在積累屋里。

　　板書：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　金色的草地

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　絨　　　　瓣

　　　　　　　　　　　　　　　　　　早晨　　合攏　　綠色

　　　　　　　　　　　　　　　　　　中午　　張開　　金色

　　　　　　　　　　　　　　　　　　傍晚　　合攏　　綠色