《有趣的作業》教學設計 (鄂教版一年級下冊)

  　

　　學習目標：

　　�。睂W會“王、每、今、畫、公、玉、蘭、回”８個字，會認“代、表、教、室、課、桌、昨、完”８個字。

　　�。舱�確流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　　３通過課文的學習，懂得要自覺愛護花草樹木，愛護大自然。

　　教學重難點：學習生字，朗讀課文。

　　教學時間：2課時

　　課前準備：找能代表春天的東西帶來。

　　教學過程：

　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　　一通過實踐活動，導入新課。

　　　1 板書課題，檢查學生作業的完成情況。

　　　2 學生展示自己的作業，教師點品評。

　　　3 激趣：有位老師也給他的學生布置了相同的作業，你們想知道那些小朋友帶來的是什么東西嗎？快讀一讀第三課。

　　二自主合作，讀準字音，把課文讀通順。

　　�。睂W生大聲、自由朗讀課文，遇到不認識的字就借助拼音多讀幾遍。

　　�。餐�座互讀，讀準字音。

　　�。硨W生小組合作學習，由小組長抽讀生字卡片。

　　�。磳W生通過玩“開火車”等游戲識記生字（去掉音節）。

　　　５學生再讀課文，將課文讀通、讀順。

　　三學習第一段。

　　　1 指名讀第一段。注意讀通順。

　　　2 說說老師布置了什么作業？

　　　3 齊讀第一段。

　　四學習第二三段。

　　　1 指名讀二三段。

　　　2 同學們帶來了什么？這些能代表春天嗎？

　　　3 說說我們同學都帶來了什么，練習用“有有有”說話。

　　　4 練習朗讀。

　　五寫字教學

　　　1 出示生字“王、每、今”認讀，組詞。

　　　2 認識新偏旁：臥人頭、人字頭

　　　3 教師范寫，學生練寫。

　　　　　　　　　　　 　　第二課時

　　一復習生字。

　　二指名讀一二三段。

　　三學習課文。

　　　1 有一個同學帶來的作業和別人的不一樣，請你自己讀一讀課文三到六自然段，看看他帶來了什么，為什么？

　　　2 學生自讀課文，小組交流。

　　　3 全班交流。指導讀好小麗和老師的對話。

　　　4 指名讀最后一段，

　　　5 討論：小麗的作業和同學的作業有什么不同？有什么相同？

　　　　　　聽了老師的話自己知道了什么？

　　　6 再讀老師的話，真心贊美小麗。

　　　7 朗讀全文。

　　四寫字教學。

　　　1 出示生字“畫、公、玉蘭、回”認讀，組詞。

　　　2 猜字謎：開山造田（畫）

　　　3 認識新偏旁：兇字框，方框，倒八字

　　　4 教師范寫，學生練寫。

　　板書設計：　　　　　　　　有趣的作業

　　　　　　　　　　　　找春天　　蝌蚪

　　　　　　　　　　　　　　　　　柳枝

　　　　　　　　　　　　　　　　　青草

　　　　　　　　　　　　　　　　　畫