《畫》教學(xué)設(shè)計 (鄂教版一年級上冊)

  【設(shè)計理念】

識字教學(xué)是一年級教學(xué)的重點，也是難點。對于這個難點，教學(xué)中應(yīng)通過反復(fù)認(rèn)讀，多次強(qiáng)化，聯(lián)系學(xué)生生活實際，將識字貫穿于整個教學(xué)過程。使“識字”在豐富多彩的教學(xué)活動中變得更輕松、更有效。

【教學(xué)目標(biāo)】

⒈ 認(rèn)識“遠(yuǎn)、色”等11個生字，會寫“人、火”等4個生字。認(rèn)識偏旁“辶、忄”。

⒉ 正確、流利朗讀課文，背誦課文。

3.了解“遠(yuǎn)”與“近”，“有”與“無”，“來”與 “去”是意思相反的詞，懂得這首詩是講的一幅山水畫。

重點難點：識字、寫字、練習(xí)朗讀。

教學(xué)難點：了解詩意。

【課前準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：寫有反義詞的頭飾、課件、生字卡等。

【課時安排】：一課時

【教學(xué)流程設(shè)計意圖】

一、觀賞國畫，引入詩句

1. 賞畫導(dǎo)入：小朋友們，老師給你們看一幅畫，這可是咱們的國寶，讓我們好好欣賞欣賞！（出示插圖）

2．說話練習(xí)：你看到了什么？中間??旁邊??近處??遠(yuǎn)處？（課件“山、水、花、鳥”四字）注意：“山水”翹舌音

（過渡 有山有水有花有鳥，這幅畫你們喜歡嗎？有位詩人也非常喜歡，他還作了一首詩呢??課件出示無題全詩，師生齊讀。）

二．朗讀感悟，分散識字

1．初讀全詩，識字摸底：

摸底：讀一讀P59生字表，把不認(rèn)識的字加個點。然后用你的手指告訴我，你加了幾個點？

自學(xué)：那么遇到不認(rèn)識的字該怎么辦呢？（拼音，問同學(xué)，問老師等等）還要想辦法記住它的樣子，開始自學(xué)。`

2．由扶到放，指導(dǎo)朗讀：

（1）.誰愿意讀寫“山”的這句？（遠(yuǎn)看山有色）

a.聯(lián)系生活識“色”字：你見過嗎？怎么認(rèn)識的？出示一盒彩色筆找“色”字。點撥：生活中處處都能識字，多學(xué)多問才會有學(xué)問。

b.朗讀指導(dǎo)：有了顏色才更美麗，山也是這樣，你能把山讀得很美麗嗎？加上手勢表演讀。

激勵：瞧！加上想象，加上表演，這幾座山被你們讀得多么出色啊！我們也這樣來讀讀寫水的那句詩好嗎？自由練習(xí)。

(2)．誰愿意讀寫“水”的這句？（近聽水無聲）

a.朗讀評議：你讀的水好像有聲音啊？…… 好，這樣才叫無聲。

b.結(jié)合課堂常規(guī)識“聽”字：誰是認(rèn)真聽講的好孩子？

c.點撥學(xué)法，合作讀詩：剛才我們通過演一演、評一評的辦法，把這兩句詩讀得有聲有色（不，是無聲有色），下面寫花和鳥的兩句，想不自己試試？先自己練習(xí)、再聽聽同桌的意見，遇到生字，要想辦法記住。兩人小組學(xué)習(xí)開始。

(3)．探究謎底，穿插識字。

a.結(jié)合偏旁識“驚”字：心里吃驚。

b.讀全詩，探謎底。

這既是一首古詩，也是一則謎語。你們知道謎底嗎？為什么猜它是畫呢？請二人小組討論一下，看誰說得最有道理。人來了鳥不怕，有水卻聽不到聲音，對，這的確是畫（課件出示課題）。

c.點撥識字方法：

（不知不覺我們認(rèn)了好幾個字，有的是問一問，有的是加一加，有的是比一比。現(xiàn)在老師要請你猜一猜了：）

三個人看日出打一字（春），只有一米打一字（來），答案就在詩中。有時候猜謎也是識字的好辦法，對嗎？

三．課中律動，滲透識字：

請你像我這樣做：上上下下、左左右右、前前后后拍手，漸漸加速。然后邊作手勢邊讓學(xué)生猜字：撇捺分開就是八??撇高一點就是人??捺高一點就是入。

（剛才我們拍手時說的上上下下、左左右右都是??反義詞，那么我們今天學(xué)的這首詩里有沒有？打開書找一找、畫一畫。）

四．學(xué)習(xí)反義詞，隨機(jī)識字：

1．說說你找到的反義詞：遠(yuǎn)??近，有??無，去??來

a. “遠(yuǎn)近”： 現(xiàn)在誰離老師很近？誰離老師很遠(yuǎn)？誰會記？偏旁都是辶，辶旁的字還有哪些？如果忘了哪個是遠(yuǎn)，哪個是近怎么辦？對，那就看一看吧：有元的就是遠(yuǎn)，有斤的就是近.還有哪個字也可以這樣記（指卡片：驚）？

2．拓展：你還知道哪些反義詞？課件出示所有反義詞。

3．找朋友游戲：大家拍手唱找朋友歌，六人戴頭飾組成反義詞朋友。

五．書寫指導(dǎo)：

a. 指導(dǎo)：

人：體態(tài)語，撇高一點就是人（兩手掌演示），撇捺正像兩只腳穩(wěn)穩(wěn)地站在平地上（動作演示）。捺末筆像踢出去的一只腳（側(cè)身踢左腳），

火：先兩邊再中間。

文：點和撇捺的交叉點在豎中線上。

六：。短撇長點，三個點位連起來剛好形成一個三角形。

b.評價：

自我評價：給自己滿意的字加個點。

展示交流；互相學(xué)習(xí)。

四人小組：選出小書法家。

【板書設(shè)計】：

1．畫

遠(yuǎn) 看 山 有 色，

近 聽 水 無 聲。

春 去 花 還 在，

人 來 鳥 不 驚。