《神奇的手》教學設計 (鄂教版一年級上冊)

  教學目標：

認識自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興。

了解手的作用，讓學生充分體驗動手的樂趣。

教學準備：

1、紅領巾若干條 游戲用材料 彩紙 多媒體課件

2、布置學生課前體驗活動：用手能做哪些事？并嘗試去做事。

教學設計：

活動一 會做事的手

猜謎語、引出主題。

師：小朋友們喜歡猜謎語么？

生：喜歡

師：誰能說個謎語讓大家猜啊？

生說謎語大家猜。

師：剛才小朋友說了很多謎語，老師也帶來了一個謎語，你們想猜嗎？

生：想

師：那你要聽好，十個兄弟親一家，高矮不同本領大，學習勞動全靠它。

生（迫不及待地伸出小手）：手、手……

師：是的！ 就是我們的手！　

2、交流課前體驗，體驗會做事的手

第一步：小組里觀察小手，說說手的作用。

師：來，伸出來，互相看看！

師：大家都有一雙健康可愛干凈的小手！

師：你的小手都幫你做什么了？

生：……

師：是啊，你看無論是做家務還是學習做游戲都需要小手的幫忙，看來大家都有一雙能干的手啊！

第二步：系紅領巾比賽，體驗小手的本領。

師：這么能干的小手想現場試試它的本領嗎？

生：想

師：那好，我們來個系紅領巾比賽！看那個小組能在最短的時間內能又好又快的系好紅領巾！不僅要有速度還要系整齊呢！這可需要互相幫助才行啊！

（教師分發紅領巾，學生在小組里比賽系紅領巾）

師：瞧！多棒的小手阿，戴上自己系的紅領巾可真精神！

第三步：夸夸小手。

師小結：通過互相幫助系紅領巾我們再一次體會到了小手的能干！

師：小手可以幫我們做這么多事情，你說，你的小手重要么？能干么？這么能干的小手想夸夸它么？你想怎么夸？

（生用各種形式夸小手。）

師：看得出大家有這樣一雙會做事（板書：做事）又能干的小手而高興！其實啊，小手的作用還不止這些，它還有一樣神奇的本領呢，你們知道嗎？

活動二 會認東西的手

1、師生合作游戲“會認東西的手。

（教師出示袋子，袋子里面裝有一些日常用品。）

師：大家看，老師的袋子里可放了不少東西呢。我們的游戲就是請小朋友不用眼睛看，用你的小手認出來。誰想玩這個游戲？

生：紛紛舉手

師：這么多人愿意，每個小組來一位。

師：（四位學生）請你們背過身依次站好，其他小朋友的任務最重要了，請你們當好監督員！不能回頭，不能睜眼！能做到么?

師：請四位小朋友站好！一會呢，老師會遞給你們一樣東西，請你的小手幫忙認出來！如果他們的小手認對了，大家就把掌聲送給他們?

師：請第一個小朋友轉過身，閉上眼，小手背過來！

2，分小組進行游戲。

3、引導學生總結提煉

師：大家沒用眼睛看，小手就認出了……你們說小手的這個神奇的本領是什么呀？（板書：認東西）

活動三 會說話的手

1、看視頻圖片，感受小手會說話。

師：請同學們看，跑步得第一的這個大哥哥做了個什么動作？大家都來做一做？

師：小手仿佛再告訴我們什么？

生：我勝利了！我是第一名！ ……

師：你們真聰明！聽懂了小手的話呢！

師：看來，小手還有自己的語言呢！小手會說話啊！（板書：說話）

2、調動生活經驗，體會小會說話。

師：老師的手也會說話那（伸出大拇指），再說什么？

生：說大家真棒！

師：（用大拇指對向其中的一個學生）哎，手又在說什么？

生：，你真棒　

（老師再次用拇指對向其中的一個學生）

生：某某某，好樣的！

師：老師沒有說你們就猜出來了！看來呀！手還真的會說話呢！你的小手都會說話么？都用那些手勢表示過？先做給小伙伴們看看，讓大家猜猜看。

（小組活動并交流）

活動四 會表演的手

播放《手影》視頻來來吸引學生。引出手還會表演。

學生嘗試表演。

播放師表演《孔雀舞》，感受表演的能力。

活動五 會創造的手（學生沒來得及做）

1、課件出示圖片：介紹小制作。

師：這些東西都是小手制作的！小手真巧啊！

2、教師現場制作，激起學生興趣。

3、小組活動：折一個自己最拿手的手工。

（播放音樂，學生在輕松的音樂中完成制作）

4、展示手工作品。

師：小朋友，做好了沒有？你們不但手巧而且動作也快！舉起來互相欣賞欣賞！真是太棒了！（師從中選4個優秀作品請到站臺展示）老師發現這四位小朋友的作品很有特點！我們一起來看看！

4名學生上臺展示。

六、引導學生總結小手的本領。

師：這節課我們重新認識了自己的小手，說說看，小手都有那些本領呢？

生：會做事、說話、認東西……

師：是啊！我們的手會表演、會制作還能像眼睛一樣認東西、像嘴巴一樣會表達這真是一雙雙神奇的手（板書）

師：是的，是我們的手創造了這些精彩、這些神奇！看來我們的手神奇之處還有很多很多呢？你想用你的小手做些什么？

生：……

師：你們的想法很好，老師希望你們課下多動手，有更多的神奇等著你們去創造呢！

引出下文，我們的手這么能干，還需要我們的腦來控制，我們有兩件寶，請看兒歌，播放兒歌，請同學們一起跟著讀，引出下節課我們將來學習認識大腦。