識字七（第一課時）(網友來稿) 教案教學設計

  識字七（第一課時）

學習目標： 1、認識“護、牢”等10個生字，會寫2個生字。

2、準確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節奏感。

教學重、難點：認識10個生字。

教學過程：

一、看動畫，做游戲，初識部分生字。

師：昨天老師接到一張請柬，原來是森林里的動物要在今天召開聯歡會，我們一起去看看吧！

1、課件出示：一群可愛的動物們在美麗的大森林里聯歡。

師：瞧--你們認識它們嗎？快跟它們打聲招呼吧！

2、學生叫出動物的名字，教師點擊動物后出示帶拼音的詞，在屏幕上閃爍。

師：你們想和它們成為好朋友嗎？那得先熟悉它們的名字，借助漢語拼音讀一讀。

3、課件只出示詞語，學生認讀；小老師帶讀；小組開火車檢查讀。

4、課件出示生字 “孔、雀、錦、鷹、鸝、靈”

師：為了表示我們交友的誠意，在小組里交流一下你用什么好方法記住它們？

5、小組里交流討論；匯報、評議；全班齊讀。

6、游戲：對號入座。

師：聯歡會馬上要開始了，森林里為小動物們安排了座位，座位上都寫著它們的名字，現在就請你們領著小動物對號入座吧！

指名學生持動物卡片上臺在寫有動物名稱的位置上貼圖；評價，齊讀。

過渡。既然來參加森林聯歡會，我想我們也得準備個節目表演吧，老師有個提議我們來表演《拍手歌》，怎么樣？要表演，可得先好好排練一下！快快打開課本122頁，自己先試著讀一讀《拍手歌》，注意要讀準字音。

二、讀課文，繼續認識生字。

1、自由朗讀課文，要求讀準字音。

2、指名讀，評議。

3、識記“護、牢、叢、嬉”4個生字。

師：剛才呀，有些小動物聽到我們讀的《拍手歌》這么好聽，也跟著我們一起學呢，但是遇到了幾個不認識的字，你們能教教它們嗎？

①指名認讀，說說你用什么方法記住它們的；評議。

②指名讀，開火車檢查讀（組詞）。

師：這些生字朋友你們都記牢了嗎？它們藏在課文里，你們能讀準嗎？試著讀給同桌聽一聽。

4、同桌互讀，檢查字音是否讀準。

師：現在就讓我們帶著小動物們一起表演《拍手歌》吧！

5、全班齊讀。

三、鞏固識字

師：真不錯，動物們都夸咱們的節目精彩呢！看看它們準備了什么來招待大家，瞧--（課件出示：水果樹）

1、摘果子游戲。

師：這么新鮮的水果你們想吃嗎？每個水果的背后都藏著一個生字朋友，你們除了要叫出它的名字，還要幫它交個朋友。

隨機電擊各種水果，出現本課生字詞。

①指名學生認讀，組詞；

②開火車認讀；

③全班認讀。

四、指導寫字

師：小朋友們學得真認真，林老師還有兩個字想要考考你們會不會寫。

出示要寫的字“叢、護”

①同桌交流，說說書寫時要注意什么？指名說。

②在同伴的手心里書空，師范寫，學生跟寫。

學生練習寫字。

③展示、評議。

五、小結

聯歡會該結束了，我們的收獲真不少，既認識了小動物又學會了《拍手歌》。時間不早了，我們也該回去了，一起跟小動物們說再見吧！