《一去二三里》教學設計 (鄂教版一年級上冊)

  教學目標:

　　　1、通過朗讀大體了解這首詩表達的意境.體會山村的優美和生活的快樂。

　　　2、學會漢字一、二、三。

　　教學重點、難點：了解這首詩表達的意境.體會山村的優美和生活的快樂.。

　　教學準備：課件、生字表、田字格

　　教學時數：一課時

　　一．揭示課題

　　　１．（出示圖）首先看遠處有哪些景物？（房屋＼裊裊的炊煙）[你能說得更好嗎?]

　　　２、再看房屋背后的小山上有什么？（亭子）亭子也叫亭臺，一起說一遍＂亭臺＂

　　　３、我們再往近處看，近處有那些景物？（藍藍的天空＼開得正艷的桃花＼無憂無慮，快樂飛舞的小鳥）

　　　　　小結：炊煙裊繞的村莊，古樸美麗的亭臺，艷麗芬芳的桃花，快樂飛舞的小鳥組成了一個幽靜美麗的世外桃源．課文用一首詩把它描寫了出來．你們想讀嗎？

　　　　　（過渡）：要想讀好讀對就必須把下面這些音節讀準

　　二．復習音節

　　　１、（出示課文音節）請同學們又快又準地找出其中的整體認讀音節．（yi si wu shi zhi ）齊讀一遍．

　　　２、（出示er ）你們認識這個由特殊韻母組成的音節嗎？請　讀，讀時注意舌頭由平到卷，領讀

　　　３、( 出示ting san cun )你能分辨兩組韻母有什么不同？你讀時怎樣區分?請你讀出他們的不同．抽讀，領讀．

　　三．讀課文

　　　１、（出示課文拼音）同桌小朋友互相幫助讀一讀.試一試.（少量時間自由讀）

　　　２、抽讀。

　　　３、（出示拼音加漢字）聯系拼音讀課文

　　　４、（出示古詩）去掉拼音你還會讀嗎？以各種形式朗讀,要讀出你對美麗景色喜歡的感情.

　　　５、瞇起眼睛,把課文輕輕背一邊,一邊背,一邊想象,好象你走進了這個小村莊里.

　　四．學生字

　　　１、（出示卡片）看卡片拼讀（開火車）

　　　２、拆去拼音再讀

　　　３、認識田字格

　　　４、學習寫字：

　　　　　①先看這三個字有什么共同特點.

　　　　　②寫筆畫“橫”要注意什么?

　　　　　③示范(起筆要稍重行筆要果斷,稍微向上斜,收筆要稍頓.)

　　　　　④一起書空

　　　５、分別用“一、二、三”說話，并學習寫字。

　　五．總結：

　　　　今天我們一起學習了古詩<<一去二三里>>和三個生字＂一　二　三＂同學們學得非常認真，我希望你們能以同樣的態度上每一節課．