ɑ o e(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)：

　　　1．學(xué)會(huì)單韻母a o e，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。

　　　2．認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能正確讀出a o e的四聲。

　　　3．認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音四線格并學(xué)習(xí)使用。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　　1．a(chǎn) o e的正確發(fā)音，a和e讀音的比較。

　　　2．a(chǎn) o e的四聲讀法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：　彩色掛圖、a o e的四聲卡片、畫(huà)有四線格和描紅筆順的小黑板，學(xué)生各帶小鏡子一面。

　　教學(xué)時(shí)間：　兩課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)單韻母ɑ o e

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、看圖激趣，揭示課題。

　　　1．談話導(dǎo)入。小朋友，你們已經(jīng)是一年級(jí)小學(xué)生了。每天到學(xué)校讀書(shū)識(shí)字學(xué)本領(lǐng)，那怎樣學(xué)會(huì)讀書(shū)識(shí)字呢？首先要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。學(xué)好了漢語(yǔ)拼音就能識(shí)很多字，讀很多書(shū)，學(xué)很多本領(lǐng)。

　　　2．下面跟老師學(xué)兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大，識(shí)字讀書(shū)需要它，幫助說(shuō)好普通話，我們一起學(xué)好它。

　　　3．指導(dǎo)看圖，引出字母。

　　　　（1）樹(shù)林中幾座房，青青河邊有只大公雞，喔喔喔大聲啼。它叫醒了誰(shuí)呢？（讓學(xué)生看圖后說(shuō)話）

　　　�。�2）這美麗的圖畫(huà)里藏了3個(gè)字母，你能找出它們來(lái)嗎？

（3）揭示課題：今天我們就學(xué)第一課a o e。

　　二、學(xué)習(xí)單韻母a o e

　　　1．學(xué)習(xí)a的讀音。

　　　�。�1）教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生觀察口形，聽(tīng)準(zhǔn)讀音，體會(huì)發(fā)音方法，自行試讀。

　　　　（2）指名試讀，正音。分組讀，齊讀。

　　　2．依次分別學(xué)習(xí)o和e的讀音，方法同上。

　　　3．各人照小鏡子自讀o和e，明確口形區(qū)別。

　　　4．指名讀a o e，順著讀一遍，倒著讀一遍。分組讀，齊讀，再順著、倒著各讀一遍。

　　　5．指名說(shuō)說(shuō)a o e的發(fā)音方法。教兒歌：張大嘴巴a a a，圓圓嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e。

　　　6．利用插圖，識(shí)記a o e的讀音和形體。

　　　�。�1）看插圖，想想怎樣識(shí)記a o e的讀音和形體。

　　　�。�2）指名說(shuō)說(shuō)你是怎樣用插圖來(lái)幫助識(shí)記a o e的音和形的。

　　　7．思考、表達(dá)：還有哪些方法可以幫助我們識(shí)記a o e的音和形的？（自由發(fā)言）相機(jī)教順口溜：a a a，嘴張大，像豆瓣，寫(xiě)好它。o o o，嘴攏圓，很好寫(xiě)，畫(huà)個(gè)圈。e e e，鵝唱歌，下嘴唇，開(kāi)個(gè)豁。

　　　8．小結(jié)談話：a o e都是單韻母。（領(lǐng)說(shuō)“單韻母”三遍）單韻母共有6個(gè)，今天先學(xué)這3個(gè)。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　　1．出示字母卡片，學(xué)生順著讀兩遍，再打亂順序反復(fù)抽讀幾遍。

　　　2．指名讀，“開(kāi)火車(chē)”讀。

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　　　掛出四線格小黑板。

　　　1．認(rèn)識(shí)四線格：四線格從上到下有四條橫線，形成三格，分別稱(chēng)為上格、中格、下格。（指小黑板上格、中格、下格領(lǐng)讀三遍）

　　　2．教師在小黑板四線格紅色字母上依次用粉筆范寫(xiě)，一邊寫(xiě)，一邊交代筆形筆順，讓學(xué)生看清楚，再指導(dǎo)他們?cè)跁?shū)上第7頁(yè)下部四線格里練習(xí)用黑筆描紅各兩遍。

　　五、作業(yè)

　　　1．自己認(rèn)讀a o e卡片。

　　　2．練習(xí)在四線格描紅本上寫(xiě)a o e各一行。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)a o e的四聲

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　　1．上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母？

　　　2．抽讀a o e卡片。

　　二、學(xué)習(xí)a o e的四聲

　　　1．認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)和四種聲調(diào)名稱(chēng)。

　　　�。�1）漢語(yǔ)拼音規(guī)定一個(gè)音節(jié)有4個(gè)音調(diào)。它們好像四個(gè)弟兄，名字各不相同，讀音的高低升降情況也不相同。

　　　　（2）板書(shū)：“- ′”。講述：這4個(gè)聲調(diào)符號(hào)分別用來(lái)表示4種聲調(diào)，標(biāo)寫(xiě)在字母的上端。標(biāo)“-”的表示第一聲，標(biāo)“′”的表示第二聲，標(biāo)“”的表示第三聲，標(biāo)“”的表示第四聲。指著聲調(diào)符號(hào)分別領(lǐng)說(shuō)“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲”三遍。

　　　2．寫(xiě)出a o e的四聲讀法。

　　　�。�1）出示：āáǎà 教讀單韻母a的四聲，邊打手勢(shì)邊范讀，讓學(xué)生看清手勢(shì)，聽(tīng)清四聲的不同讀音。

　　　�。�2）根據(jù)第7頁(yè)下方的四聲示意（小兔騎摩托）圖，講述四聲的實(shí)際讀法：第一聲要讀得高而平；第二聲開(kāi)始讀時(shí)不高不低，接著立即升高；第三聲讀時(shí)要先降低后升高；第四聲讀時(shí)要先高后降。教兒歌：一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲上坡又下坡，四聲就像下山坡。

　　　�。�3）各人練讀a的四聲。

　　　　（4）指名讀a的四聲，正音。

　　　　（5）分組讀，齊讀。

　　　�。�6）出示：ōóǒòēéěè仿照上面教a的四聲的方法步驟，通過(guò)教師范讀，學(xué)生練讀，指名讀，正音，分組讀，齊讀，學(xué)習(xí)o和e的四聲。

　　　�。�7）出示：āōē áóé ǎǒě àòè教師范讀一遍，學(xué)生練讀五遍，分組讀、齊讀各一遍。說(shuō)一說(shuō)阿姨的ā是第幾聲，喔喔叫的ō是第幾聲，小鵝的é是第幾聲。（阿姨的ā是第一聲，喔喔叫的ō也是第一聲，小鵝的é是第二聲）點(diǎn)示：這就說(shuō)明聲調(diào)能表示音節(jié)的意義。

　　三、鞏固練習(xí)

　　　1．抽讀a o e的四聲卡片。

　　　2．聽(tīng)老師讀不同聲調(diào)的3個(gè)單韻母，說(shuō)出是第幾聲。

　　　3．看書(shū)上的情境圖和表音表形圖，練背語(yǔ)境兒歌，幫助記憶a o e3個(gè)單韻母。

　　　4．抄寫(xiě)a o e，再依次加聲調(diào)符號(hào)。在四線格的中格每行分組寫(xiě)4個(gè)a、4個(gè)o、4個(gè)e。