天安門廣場觀升旗(網友來稿) 教案教學設計

  1、天安門廣場觀升旗

一、教學目的

1、知識傳授：學習本課生字新詞語。

2、能力培養：通過本課學習培養學生默讀能力、理解能力、有感情地朗讀能力、背誦能力、用詞能力。

3、思想教育：激發學生熱愛祖國的情感。

二、教學重點、難點

教學重點：聯系上下文理解句子的意思。

教學難點：體會思想感情。

三、教學準備

國旗班戰士升旗錄像資料、錄像機、電視、搜集的相關資料

第一課時

一、教學要求

處理字詞，初讀課文。

二、教學過程

1、自讀課文，讀正確、流利。

2、指名分小段讀書。檢測預習效果，糾正錯誤。

3、處理字詞。

音：gāng gang

岡 崗

形

弧（ ） 階（ ） 冉（ ） 徹（ ） 熄（ ）

狐（ ） 價（ ） 再（ ） 切（ ） 息（ ）

部首:

肅（ ） 弧（ ） 冉（ ） 岡（ ） 輩（ ） 貢（ ）

義

南疆北國-----疆,邊界。這里指從南到北,泛指全國各地。

肅靜-----嚴肅寂靜。

冉冉升起--慢慢地升起。

奮發圖強--振作精神，力求強盛。

４、交流搜集信息。

５、學習第一小段。

自讀。說一說：你知道了什么？

朗讀。把自己就當作人群中的一員，表達出當時的心情。

6、作業：寫生字新詞語。朗讀課文。

第二課時

一、教學要求

　　學習課文，重點學習二至八小段。使學生受到教育。

二、教學過程

１、導入

　　同學們，五星紅旗是我們偉大祖國的象征。全世界的華人無論在何時何地觀看到國旗升起時的那種激動的心情都是難以用語言來描繪的。今天，我們就共同來到天安門廣場觀看在那里舉行的升旗儀式。

２、學習二至八小段

（１）默讀，思考：在升旗的過程中，“我”看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

　　默讀--小聲讀--畫批--交流

（２）聯系上下文理解句子的意思

“我屏住呼吸，目不轉睛地看著，心咚咚地跳，一種從未有過的莊嚴感從心中升起。”

反復聯系上下文朗讀，體會。

要點：“我”是在首都天安門廣場，觀看有成千上萬人參加的，由國旗班武警官兵升旗的儀式。此時此地，此情此景，深深地感染了“我”，使“我”屏住呼吸，目不轉睛地看著，心咚咚地跳。

有感情地朗讀句子。

（３）有感情地朗讀五至八小段

　　　說一說：你還想到了什么？

　　　比較下面兩句話，想想那一句更能表的“我”的情感。

l 我怎能不奮發圖強，為振興中華，為建設社會主義大廈貢獻力量？

l 我要奮發圖強，為振興中華，為建設社會主義大廈貢獻力量。

（４）完整朗讀二至八小段，表達對國旗的熱愛之情。

３、自讀第九小段。

　　思考：為什么國旗“永遠在我心中”？

　　要點：“我”參加了天安門廣場的升旗儀式，深深地受到了教育，激發了愛國之情，這種情感激勵我前進，所以它將永遠在我心中……

４、有感情地朗讀全文，試背自己喜歡的段落