《松坊溪的冬天》教學設計 (鄂教版六年級上冊)

  　　一、教學要求

　　　1、領略寫作語言的色彩美，學習本文前后呼應、烘托的寫作技巧。

　　　2、在反復朗讀中體會松坊溪冬天特有的美景，祖國不同季節(jié)的自然美，激發(fā)熱愛祖國的感情。

　　二、教學重點、難點

　　　1、領略寫作語言的色彩美，學習本文前后呼應、烘托的寫作技巧。

　　　2、在反復朗讀中體會松坊溪冬天特有的美景。

　　三、教學手段：多媒體課件

　　四、教學設計

　　1、激情引出新課

　　　　同學們今天我們繼續(xù)學習17課（齊讀）《松坊溪的冬天》，上節(jié)課我們學習了課文描寫松坊溪平時景色的段落，今天讓我們再次走進松坊溪，進一步領略它冬季的獨特風光。（出示圖片）

　　2、初讀感受美

　　　（1）課文中哪寫的是冬天的美景呢？快打開書讀讀感受一下冬天給你留下了什么印象？

　　　（2）用一句話來贊美一下。

　　　　　　過渡：松坊溪的冬天美在哪里呢？我們來細細品讀。

　　3、品讀體會美

　　　（1）默讀有關段落，邊讀邊思考：這一部分主要寫了雪中什么景物？特點如何？你有什么感受？請把你讀懂的，體會到的告訴大家。

　　　（2）想好后同桌互相交流一下

　　　（3）朗讀、交流。

　　　　重點點撥：

　　　　　A、像棉絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛舞。（課件）

　　　　　　　引導學生抓住“像……像……像……”三個比喻句體會出雪花大、輕、柔而潔白的特點，雪在空中飛舞有許多種姿態(tài)。

　　　　　　　能讀出來嗎？自由讀----指名讀

　　　　　B、溪中的大溪石上和小溪石上都覆蓋著白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中飲水；好像有兩只白色的獅睡在雪地里；好像有幾只白色的熊，正準備從溪中冒雪走上溪岸。（課件）

　　　　　　　引導學生抓住雪中溪石的的樣子體會出溪石的形態(tài)奇特，用比喻、擬人的修辭手法增強了動感，把溪石寫得栩栩如生。

　　　　　　　誰來讀讀？

　　　　　C、好像松坊村有一座白玉雕出來的橋，搭在松坊溪上了。

　　　　　　想象“白玉雕出來的橋是什么樣子的？這樣比喻有什么作用？（石橋落滿雪，潔白如玉，就像一件精致的工藝品一樣，描寫出了雪中石橋的美麗。）

　　　　　　能讀讀嗎？

　　　　　　過渡：雪中的景是一種動態(tài)的白雪世界，那么雪止后又是怎樣一番美景呢？

　　　　　D、遠山披著白雪。石橋披著白雪。溪石披著白雪。

　　　　　　　作者用六個披者按從近到遠，又從遠到近的順序為我們呈現(xiàn)了一個銀裝素裹，分外妖嬈白皚皚的世界，多美啊！你能讀出來嗎？

　　　　　　　請兩名同學讀一讀，感受一下這潔白素雅的白雪世界

　　　　　E、忽地，我看見那成群游行的彩色溪魚，………穿過一個映照在溪水中間的、明亮的白雪世界，向前游過去了。

　　　　　　　一群又一群--多色彩艷麗--美動作迅速--活

　　　　　　　為什么寫溪魚

　　　　　　（靜中有動，潔白中有色彩，嚴寒中有生機）

　　　　　　有感情地齊讀

　　　（4）松坊溪這么美，你們想不想把它的美麗留在腦海里，那么你選擇一段你喜歡的句子背一背。

　　　（5）松坊溪的雪景真是太迷人了。我們再來欣賞一下吧！師生配讀

　　　（6）通過剛才的學習我們大家感受到了松坊溪冬天的景色的確很美，眼前仿佛出現(xiàn)了一幅美麗的畫面，你能用自己的語言描繪出來嗎？

　　　　　進行說話想象訓練

　　　（7）聽了你們的描述，我都想馬上到松坊溪去欣賞以下它的雪景了。誰來再讀讀這部分，老師再給你配上音樂就更美了。指名配樂朗讀

　　　4．對比襯托美

　　　　　課題是《松坊溪的冬天》，那么課文除了描寫冬天的景色，還寫了什么？（平時）能用一句話表達你對平時松坊溪的感受？上節(jié)課有同學提出課題是松坊溪的冬天，為什么還寫了松坊溪平時的景色，這不是離題了嗎？你是怎么看的呢？

　　　　　（映襯、比較，更突出松坊溪冬天白雪世界的美）

　　　　　平時的松坊溪是彩色的發(fā)亮的，給人一種恬淡的亮麗的美。而冬天的松坊溪是素潔的高雅的美，她美得奇特，美的獨具一格，即使在嚴冬中仍然蘊藏著無限的生機，醞釀著又一個新的春天。

　　　5．小結：松坊溪的冬天美得如詩如畫，作者不但用筆在寫還用心在寫，抒發(fā)了他的喜愛和贊美之情（板書：喜愛、贊美）

　　　6．課外延續(xù)拓展美

　　　　　老師這里還有一篇作者寫給孩子們的松坊溪的冬天，請大家欣賞。

　　　　　松坊溪的冬天--寫給孩子們

　　　　　郭風

　　　　　我沿著溪邊的小徑，要走回到村里去。

　　　　　我看見稻草垛上，凝結著白霜……

　　　　　我受到深深的感動了。

　　　　　可真是的，

　　　　　我看見溪岸上的草地，凝結著白霜，

　　　　　好象一塊無盡鋪展的白色畫布，上面畫出了非常美麗的樹影；

　　　　　好像墨筆畫出來的濃墨色的樹影、淡墨色的樹影。

　　作業(yè)：

　　　1、讀讀背背摘摘：

　　　　　選擇你喜歡的段落、句子有感情地朗讀給同學聽；

　　　　　選擇自己喜歡的段落、句子背誦下來

　　　　　選擇特別喜歡的句子抄在讀書筆記本上。

　　　2、選做

　　　　　請你以導游的身份，把松坊溪冬天的美景介紹給游客。

　　　　　背誦郭風的這首詩

　　板書：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　平時--發(fā)亮的彩色的溪

　　　　　　　　17、松坊溪的冬天　　　　　　　　　　　　　　　　　　　贊美、喜愛

　　　　　　　　　　　　　　　　　　冬天--發(fā)亮的白雪世界