兩只小獅子(網友來稿) 教案教學設計

  兩只小獅子 教案

一、說說獅子

老師：猜謎：頭發亂蓬蓬，樣子很威風，開口吼一聲，百獸躲進洞。寫“獅子”，孩子們，你知道的獅子是怎樣的？

學生：

老師：是啊，獅子是一種外表威武，本領高強的一種動物，它爪子銳利，奔跑飛快，捕捉獵物迅速準確。因此，人們常常稱他們是“森林大王”“百獸之王”。

二、初讀課文

老師：有一只被稱為“森林大王”獅子媽媽碰到了一件讓她非常苦惱的事。孩子們，平常你們最樂于助人了，你們愿意幫一幫這位獅媽媽嗎？

學生：愿意！

老師：獅媽媽生下了兩只小獅子，板書：兩只，貼兩只獅子圖片。可是到現在還沒有取名字呢！曾經有許多人都替小獅子取過名字，但是獅媽媽都不滿意。因為獅媽媽覺得他們都不了解兩只小獅子的表現，取的名字跟他們本人不相符。其實兩只小獅子的表現都寫在書上呢。你們想不想讀一讀��？我們就先來聽一聽。播放課件�，F在我們自己來讀一讀，遇到不認識的字怎么辦��？讀好劃好的打個“勝利”的手勢。

學生：讀課文。劃生字。

老師：檢查同學們劃的生字。不過，孩子們，獅子媽媽還有點擔心，她說：生字是劃出來了，只是不知道你們認不認識。如果還不認識，對了解她的獅寶寶的表現會有偏差的！怎么辦��！孩子們？

學生：認讀生字。

老師：我們在把課文讀一讀給獅媽媽聽，讓她看看我們的實力，好嗎？師生比賽讀。

老師：好了，孩子們，獅媽媽對你們的實力很滿意，她現在很急切想知道你們給她的兩只獅寶寶取了什么名字了，她希望你們取名字要有理有據。請在課文里劃出你們取名字的依據的句子。

師：你給他取了什么名字？理由呢？

出示：一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。

1、 你從這一句，看出了什么？

2、 你能讀出這種能感覺嗎？你讀他讀，男女賽讀

3、 你有問題嗎？

演示 滾、撲、撕、咬

4他會遇到什么困難？

4、 獅媽媽感激的說“謝謝你們，給他的孩子取了個這么恰當的名字。”

老師：你們給另一只小獅子取了什么名字呢？1

1、 你給他取了什么名字？依據呢？

2、 你能學學這只獅子的口氣說嗎？慢吞吞等

3、 看到他這樣的表現，你有什么話對他說嗎？誰來勸勸他？

4、 小樹是怎么勸他呢？說來學學？還有誰也權他了？你能學學嗎？

5、想一想，懶獅子聽了大家的勸告，會怎么想呢？會怎么做呢？

（小組討論，編一個故事《懶獅子變了》）

6、你愿意做哪一只獅子？讀了這篇課文，你有什么啟發？你想對大家說什么？

學生：從小應該勤奮學習，學會生活的本領，不能依靠父母的本領和地位生活。