《清明上河圖》教學設(shè)計 (鄂教版六年級下冊)

  學習目標：

　　　1、有感情地朗讀課文。

　　　2、了解《清明上河圖》畫面內(nèi)容及其在我國繪畫史上和世界藝術(shù)史上的地位。

　　學習課時：一課時

　　學習過程：

　　一、激情導(dǎo)入，出示課題。（出示CAI《清明上河圖》全圖的畫面）

　　　　在上課之前，請同學們先欣賞一幅我國古代繪畫，想一想這幅畫給你的印象是什么？（交流）它是我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中一顆璀燦的明珠。是宋代畫家張擇端的作品《清明上河圖》。今天我們要學的這篇課文，就是介紹這幅繪畫作品的。（板書：24 清明上河圖）

　　二、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。

　　　1. 讀準字音，讀通課文。

　　　2. 課文是從哪些方面來寫的？

　　　　　本文比較詳盡地評介了我國古代一幅極其珍貴的繪畫作品的內(nèi)容、特點及其重要價值。

　　三、自學《清明上河圖》畫面內(nèi)容。

　　　　課文里是分哪幾個部分介紹《清明上河圖》畫面上的內(nèi)容呢？（板書：市郊景象、汴河兩岸、市井街道）

　　　A．分組自學畫面內(nèi)容。（分成三組學習）

　　　B．匯報交流。

　　　1.《清明上河圖》的市郊景象（出示CAI）

　　　　（1）觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問題問題。

　　　　（2）這是什么季節(jié)？你是從哪兒看出來的？

　　　　　　　枝芽萌動、農(nóng)田初綠。

　　　　（3）這一部分寫出了人們的哪些活動？給你總的感覺是什么？

　　　　　　　趕集的人們馱著貨物從條條道路向城里進發(fā)，碼頭停泊數(shù)條大船，人們忙著搬運糧食，這些都準備進行交易。

　　　　　　　春意盎然，一派繁忙的景象。

　　　2.《清明上河圖》的汴河兩岸（出示CAI）

　　　　（1）觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問題問題。

　　　　（2）“熱鬧非凡”是什么意思？從哪兒看出熱鬧非凡？

　　　　　　　不是一般的熱鬧，而是非常熱鬧。這從“行人眾多，車水馬龍，人聲鼎沸”可以看出來。

　　　　（3）“人聲鼎沸”是通過什么表現(xiàn)出來的？作者能寫出這些聲音說明了什么？

　　　3.《清明上河圖》的市井街道（出示CAI）

　　　　（1）觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問題。

　　　　（2）這一部分給你的總的感覺是什么？（好一派繁榮昌盛的景象）

　　　　（3）從哪兒看出這“繁榮昌盛的景象”？“百家藝向春售，千里農(nóng)商喧日晝”是什么意思？

　　　　　　　各行各業(yè)，五行八作的人們各自展示自己的絕活，在明媚的春天里，購物者人來人往，商家店肆生意興隆。

　　　　（4）街市上都有哪些人？課文里是怎樣描寫的？

　　　　　　“士農(nóng)工商”寫出了人們的社會階層;“男女老幼”寫出了不同的性別和年齡;“騎馬的，乘轎的”寫出了他們的社會身份;“購物的，叫賣的”寫出了買賣雙方。無論階層、社會地位、年齡性別，他們共同組成了這一派繁榮昌盛的景象。

　　五、自學第五、六自然段。（討論、匯報）

　　　　作者分三個部分詳盡地描述了《清明上河圖》這幅畫作品的具體內(nèi)容。這幅作品它又有什么特點呢？作者又是對它怎樣評價的呢？

　　　1.《清明上河圖》這幅長卷，給你總的印象是什么？課文是怎樣描寫它的特點的？誰能找出來讀一讀？我們可以用書中的哪兩個詞語來形容？（板書：規(guī)模宏大、場面繁雜）

　　　2.對于這樣的一幅作品，作者是怎樣對它評價的？

　　　　（板書：重要地位、歷史價值、珍貴資料）

　　　　它不僅在我國繪畫史上占有重要的地位，還具有極高的歷史價值，成為研究我國宋代社會各方面情況的極其珍貴的形象資料。

　　六、指導(dǎo)朗讀。

　　　　本課雖然是一篇以說明為主要表達方式的文章，但文中對畫面內(nèi)容的描述生動具體，而且飽含著對作品贊賞的情感。所以我們在讀課文時要進入情景，對描述的畫面必須展開想象，達到如見其人，如聞其聲的境界。

　　七、朗讀欣賞。（出示CAI）

　　　　邊看、邊聽、邊想、邊說。

　　八、有感情地朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　　　　市郊景象　　　　　　　　　　　　　重要地位

　　　　　　　《清明上河圖》　　汴河兩岸　　規(guī)模宏大，場面繁雜　　歷史價值

　　　　　　　　　　　　　　　　市井街道　　　　　　　　　　　　　珍貴資料