小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下期末復(fù)習(xí)資料（下）

   一．第五至八組基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

第五組：

詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)

召集 商議 允諾  隆重  約定  膽怯  推辭  拒絕 能耐 諸位  妒忌 推卻

都督 遲延 探聽(tīng)  幔子  私自  調(diào)度  水寨  擂鼓 吶喊 支援  丞相 和氏璧

軍令狀  無(wú)價(jià)之寶  理直氣壯  完璧歸趙   攻無(wú)不克  戰(zhàn)無(wú)不勝  負(fù)荊請(qǐng)罪    

同心協(xié)力  自有妙用  神機(jī)妙算

讀讀記記

限期  嚇唬  詭計(jì)  霹靂  酥軟  靈通  迸裂  避暑  楷書(shū)  造化  家當(dāng) 

頑劣  弓弩手  踉踉蹌蹌  明明朗朗  喜不自勝  天造地設(shè)  伸頭縮頸  

抓耳撓腮

日積月累

劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義:

孔明借東風(fēng):

關(guān)公赴會(huì)

徐庶進(jìn)曹營(yíng)

梁山泊的軍事

孫猴子的臉

第七組:

讀讀寫(xiě)寫(xiě)

破綻 咕咚  侄子  穿梭  郎中  媳婦  輝煌  苗條  風(fēng)騷  大量  標(biāo)致   氣派   

祖宗 可憐  手疾眼快  精神抖擻  膀大腰粗  斂聲屏氣   放誕無(wú)禮  轉(zhuǎn)悲為喜

讀讀記記

刷漿  屁股  師傅  包袱  透亮  清爽  銜接   搜索   威嚴(yán)   露餡   發(fā)怔

發(fā)傻  魔力  通融  刻薄  鈔票  武斷  熔巖   窘?jīng)r   闊佬   攆跑   雅致、

考究  半信半疑  興致勃勃  妙不可言  十全十美

日積月累

文質(zhì)彬彬  儀表堂堂  虎背熊腰  身強(qiáng)力壯  神采奕奕  春風(fēng)滿面  垂頭喪氣

目瞪口呆  健步如飛  活蹦亂跳   大搖大擺  點(diǎn)頭哈腰  低聲細(xì)語(yǔ)  巧舌如簧

娓娓動(dòng)聽(tīng)  語(yǔ)重心長(zhǎng)

第八組

1.讀讀寫(xiě)寫(xiě)

天性  宇宙  真切  脊梁  小艇  船艄  船艙  保姆   禱告  嘩笑  停泊  威尼斯

家家戶戶  莞爾一笑  花團(tuán)錦簇  姹紫嫣紅   應(yīng)接不暇  耐人尋味  縱橫交叉  

操縱自如  手忙腳亂

2.讀讀記記

悠閑  松弛 按摩  尷尬  紳士  氣氛  感染  笨重  陶醉  斑斕  熾熱  湛藍(lán) 

充沛  碩大 火炬  巨蟒  滲透  聆聽(tīng)  木薯  強(qiáng)悍  粗獷  篝火  熟視無(wú)睹

沖鋒陷陣  彬彬有禮  翩翩起舞  搖頭晃腦   繁花似錦  含情脈脈  大飽眼福

目不暇接

3日積月累（口頭表達(dá)）

你若要喜愛(ài)自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。

                                            --- 德國(guó)  歌德

讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 

                                            --- 英國(guó)  雪萊

思考：西風(fēng)在這首詩(shī)里面是什么意思？這里面的西風(fēng)和我們經(jīng)常說(shuō)的西北風(fēng)是

      一個(gè)意思嗎？

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我們?cè)谀�默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。

                                           ---- 印度  泰戈?duì)?/p>

二．必背內(nèi)容

1.《將相和》是根據(jù)《                    》改編。《史記》用為人物寫(xiě)傳的形式來(lái)反映歷史，成功地描寫(xiě)了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。如治水三過(guò)家門(mén)而不入的大禹、偉大詩(shī)人屈原、西楚霸王項(xiàng)羽。它既是一部很有價(jià)值的歷史著作，又是一部杰出的文學(xué)著作。被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。作者是            代的                         。

 2、《草船借箭》是根據(jù)我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《           》第             回的相關(guān)內(nèi)容改編的。這部小說(shuō)寫(xiě)的是三國(guó)時(shí)期                 的故事，書(shū)中塑造曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象，家喻戶曉。書(shū)中的許多故事，如：“桃園三結(jié)義”、“三顧茅廬”、“火燒赤壁”、“空城計(jì)”，廣為流傳。作者是          的                     。

3、《景陽(yáng)岡》節(jié)選自《       》第           回，略有刪改。課文寫(xiě)的是廣為流傳的“               ”的故事。《水滸傳》是我國(guó)著名的古代長(zhǎng)篇小說(shuō)，寫(xiě)的是北宋末年以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事，形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過(guò)程。作者是           的          。也塑造的人物有：                                                  。           

 4《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說(shuō)，全書(shū)共             ，作者展開(kāi)豐奇特的想象，講述了唐僧師徒四人，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)              難，到西天取真經(jīng)的故事。塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等個(gè)性鮮明的神話人物形象。

   中國(guó)四大名著：                            、                   

                 、                        。 

六、解析課文、語(yǔ)句　　　

1、《將相和》寫(xiě)了三個(gè)小故事：（         ）.(         ).(         )。(   　　　　 )個(gè)故事是（　　　　　）的發(fā)展，（　　　　　　　　）的結(jié)果又是（　　　　　　）的起因，合起來(lái)構(gòu)成了“將相和”這一更加完整曲折的故事。這個(gè)故事贊揚(yáng)了（　　　　　　　　　　　　　　　　　）

（１）秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛�頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)啊!

這段話說(shuō)了兩層意思。

一層意思是說(shuō)：　

另一層意思是說(shuō)

這幾句話，表現(xiàn)了藺相如                                           的精神。

（2）于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。

廉頗聽(tīng)到了藺相如說(shuō)的話，知道了藺相如處處回避他，并非膽怯，而是以國(guó)家利益為重，自己卻居功自傲，一心只為自己著想，真不應(yīng)該，于是向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，這里反映了廉頗                          性格特點(diǎn)。

2、《草船借箭》課文寫(xiě)周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群、顧全大局；刻畫(huà)了周瑜陰險(xiǎn)狡猾、諸葛亮從容鎮(zhèn)定、胸有成竹；魯肅忠厚老實(shí)；曹操謹(jǐn)慎多疑等鮮明的人物性格。

軍令狀的意思是接受軍令后寫(xiě)的保證書(shū)，表示如不能完成任務(wù)，便依軍法治罪。諸葛亮立下軍令狀，周瑜之所以高興是因?yàn)樗�讓諸葛亮進(jìn)入圈套，還立下了軍令狀，而三天造十萬(wàn)支箭是不可能的事，到時(shí)任務(wù)完成不了，人證、物證俱全，諸葛亮有口難言，他就可以治諸葛亮的罪了。

諸葛亮能成功借箭的原因。A。諸葛亮精通天文、氣象，利用大霧天氣，使借箭妙計(jì)得以實(shí)施。B。利用曹操謹(jǐn)慎多疑的特點(diǎn)，大霧漫天，曹操看不清虛實(shí)，不敢出兵，只得射箭。C。考慮周全，安排巧妙。諸葛亮用20條船以繩索相連，一字兒擺開(kāi)，兩面受箭。

（１）這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清……諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。

“大霧漫天”，說(shuō)明諸葛亮精通天文、氣象，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確。正因?yàn)椤敖�上連面對(duì)面都看不清”，曹操才不敢“輕易出動(dòng)”，只叫弓弩手射箭。把船只“用繩索連接起來(lái)”，“一字兒擺開(kāi)”，既便于統(tǒng)一行動(dòng)，避免走散，又不留空當(dāng)，使受箭面積大。軍士“擂鼓吶喊”，既是為了虛張聲勢(shì)，制造進(jìn)攻的假象，吸引曹操軍隊(duì)的注意力，引曹軍出來(lái)射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標(biāo)、方向。諸葛亮考慮周全，安排巧妙，抓住曹操謹(jǐn)慎、多疑的性格特點(diǎn)，利用大霧的天氣，前去“借箭”。

（２）周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他!”

這句話照應(yīng)了課文開(kāi)頭的第一句話，正因?yàn)橹T葛亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因?yàn)樗�有才干，才能挫敗周瑜的陰謀，使周瑜自嘆不如。

“神機(jī)妙算”是：                        

周瑜到底在哪些地方不如諸葛亮呢?

 3、《景陽(yáng)岡》記敘了武松在陽(yáng)谷縣一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲后，上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松                       英雄性格。

作者運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)人物，特別是在         的運(yùn)用上，很有特色，對(duì)表現(xiàn)武松打虎時(shí)的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，直到了很好的作用，使文章大大增色。

“……說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲過(guò)來(lái)，一閃，閃在大蟲(chóng)背后。……原來(lái)大蟲(chóng)抓人，只是一撲，一掀，一剪。三般都抓不著，勁兒先就泄了一半。”

這是寫(xiě)大蟲(chóng)進(jìn)攻的“三招”及武松沉著應(yīng)戰(zhàn)的“三閃”。這“三閃”，消耗了猛虎的體力，挫傷了它的銳氣，以至于“三般都抓不著，勁兒先就泄了一半”。“般”，指種、樣。從這里可以體現(xiàn)出武松的 （                            ）。