《體育世界》教學(xué)設(shè)計(jì) (北師大版二年級(jí)下冊(cè))

  　　　　 　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　　1．通過(guò)多種形式認(rèn)識(shí)各種體育項(xiàng)目及與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的人和物，掌握課文中的17個(gè)生字。

　　　2．培養(yǎng)學(xué)生在生活中收集資料的能力，使學(xué)生體會(huì)生活中處處有語(yǔ)文。打破書(shū)本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的界限，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和探索精神。

　　　3．注意從課本到生活實(shí)際的拓展和延伸。

　　　4．開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　　1、 注重書(shū)本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的能力。

　　　2、 培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力，使識(shí)字過(guò)程扎實(shí)有效。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　　　課件（字詞）、圖片、字詞卡、錄音機(jī)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　　　老師：同學(xué)們，看老師帶來(lái)了什么？是一個(gè)錄音機(jī)，豎起你們的小耳朵聽(tīng)聽(tīng)這些是什么聲音，比一比誰(shuí)的小耳朵最靈？聽(tīng)錄音機(jī)里學(xué)生下課時(shí)做各種體育運(yùn)動(dòng)聲音，讓學(xué)生猜。

　　　　老師：你們的小耳朵真靈，看來(lái)你們對(duì)這些聲音已經(jīng)很熟悉了，各種體育運(yùn)動(dòng)與我們的日常生活緊密相連，今天就讓我們一起走進(jìn)體育世界。板書(shū)課題。

　　二、認(rèn)識(shí)書(shū)本內(nèi)的體育項(xiàng)目。（課前小黑板上貼好各種體育項(xiàng)目的圖片）

　　　　老師：同學(xué)們?cè)谡n前收集了一些圖片,老師也收集了一些，看看黑板上這些圖，咱們辦個(gè)體育項(xiàng)目展怎么樣？辦體育項(xiàng)目展首先要認(rèn)識(shí)這些體育項(xiàng)目，知道它們的名字，還要有講解員，講解項(xiàng)目的功能，看誰(shuí)講解的特別好。

　　　1、小組把所有的項(xiàng)目都讀一讀，挑出一個(gè)你們要介紹的體育項(xiàng)目，并選一名同學(xué)當(dāng)講解員。

　　　2、給體育項(xiàng)目標(biāo)名字。每個(gè)小組貼一個(gè)項(xiàng)目，講解員簡(jiǎn)單介紹這些項(xiàng)目的功能，帶領(lǐng)同學(xué)讀詞兩遍。講解員講解的不全面的，組內(nèi)的其他成員可以補(bǔ)充。

　　　3、離開(kāi)了圖，你還認(rèn)識(shí)這些體育項(xiàng)目嗎？出示課件，學(xué)生讀詞。重點(diǎn)突出必認(rèn)的生字。

　　　4、在看體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目展的過(guò)程中我們認(rèn)識(shí)這些字，如果把屏幕上的紅字單獨(dú)拿出來(lái)，你還認(rèn)識(shí)嗎？教師出示生字卡片，學(xué)生站起來(lái)?yè)屪x，并組詞。

　　三、認(rèn)識(shí)書(shū)本外的體育知識(shí)。

　　　1、老師：剛才你們看到的是老師收集的圖片，下面看看你們收集的資料，小組交流收集的體育知識(shí)的資料，互相介紹、并告訴同學(xué)在收集資料的過(guò)程中你認(rèn)識(shí)了哪些字。

　　　2、請(qǐng)同學(xué)介紹收集的資料，并說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)查資料認(rèn)識(shí)了哪些字，用投影儀展示給大家，并帶著大家讀一遍。(學(xué)生介紹完收集的資料后，把圖片貼到黑板上，參加體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目展活動(dòng)。)

　　　　教師在學(xué)生說(shuō)完后,問(wèn)學(xué)生你怎么這認(rèn)識(shí)這些字的？（問(wèn)別人、拼一拼、看圖猜字、看前后字猜字、利用聲旁識(shí)字等）

　　　3、談話：同學(xué)們?cè)谡n前查找資料的同時(shí)，你們還認(rèn)識(shí)了不少漢字，老師真為你們高興，這說(shuō)明你們是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。你們介紹的這些方法特別好，老師希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到不認(rèn)識(shí)的字，巧妙的運(yùn)用方法，這樣我們的許多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了。

　　四、認(rèn)識(shí)與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有關(guān)的人物。（運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判、觀眾、）

　　　　師：下面就讓我們一起到奧運(yùn)賽場(chǎng)上，到外面去看看。同學(xué)們，體育的世界很精彩，留心看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新的事物，還能學(xué)到很多東西。

　　　1、看錄像，認(rèn)識(shí)跑道，球場(chǎng)、墊子、沙坑、重點(diǎn)線、。看錄像的過(guò)程中滲透奧林匹克運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。

　　　2、邊滲透奧林匹克運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，邊學(xué)習(xí)新字新詞：體育、運(yùn)動(dòng)、比賽、鍛煉、意志、參與、競(jìng)爭(zhēng)、公平、友誼、規(guī)則。

　　　3、用剛才識(shí)字的方法，小組內(nèi)試著讀一讀。認(rèn)這些詞。

　　　4、請(qǐng)一個(gè)小組帶著大家，讀詞兩遍。

　　　5、屏幕上的這些紅字回到了教師手中，它們想和你們做開(kāi)火車(chē)的游戲。學(xué)生讀字，組詞。識(shí)字過(guò)程中，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，挑出個(gè)別生認(rèn)為難認(rèn)的字（賽、竟、鍛等）。

　　　6、請(qǐng)小老師幫忙，講解生字，并帶著大家讀字兩遍。

　　　7、談話：在生活中，你們認(rèn)識(shí)哪些我國(guó)運(yùn)動(dòng)員是奧運(yùn)會(huì)冠軍，能介紹一下嗎？（先認(rèn)識(shí)一下圖片中的運(yùn)動(dòng)員，講一講他們?nèi)〉玫某煽?jī)）你們最佩服什么樣的運(yùn)動(dòng)員？

　　　　小結(jié)：看來(lái)只要我們做個(gè)有心人，在生活和學(xué)習(xí)中處處都能學(xué)到很多知識(shí)。

　　五、檢查識(shí)字的效果

　　　1、師：今天我們學(xué)了這么多的字，你們的老朋友丁丁在為你們高興，他想檢查一下你們學(xué)習(xí)的效果，請(qǐng)你們讀一讀這些字詞。

　　　2、學(xué)生試著讀一讀，看誰(shuí)認(rèn)的最準(zhǔn)。

　　　3、丁丁想和你們做個(gè)游戲，他指哪個(gè)詞，你就讀哪個(gè)詞。

　　六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　　　同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多詞，光會(huì)讀不行，還要?jiǎng)庸P寫(xiě)一寫(xiě)。

　　　1、打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)56頁(yè)，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字最難寫(xiě)。（隨機(jī)2-3個(gè)生字）

　　　2、請(qǐng)小老師給大家講講這個(gè)字。

　　　3、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。學(xué)生在書(shū)上描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　七、說(shuō)說(shuō)心中2008年北京奧運(yùn)會(huì)的樣子。

　　八、布置作業(yè)：

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　　　　　　　　　　　　　　□□□□體育世界□□□□

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　　課后反思：

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　　1、 復(fù)習(xí)鞏固本課生字新詞。

　　　2、 繼續(xù)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

　　　3、 練習(xí)朗讀運(yùn)動(dòng)歌謠。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：生字新詞的鞏固

　　教具準(zhǔn)備：生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 復(fù)習(xí)鞏固本課生字新詞：

　　　1、 師出示生字卡片，進(jìn)行指名讀，其他學(xué)生做判斷。

　　　2、 生互相用生字卡片檢查認(rèn)字情況，并標(biāo)出等級(jí)。（以3顆為最好）

　　二、聽(tīng)老師講《零的突破》的故事。

　　　　聽(tīng)完說(shuō)說(shuō)自己的感想！

　　三、讀一讀58頁(yè)運(yùn)動(dòng)兒歌。

　　　1、 自己先讀。

　　　2、 同學(xué)互讀。

　　　3、 全班交流。

　　四、書(shū)寫(xiě)剩下的生字。

　　五、課后反思：

　　　　第三、四課時(shí)完成課后的練習(xí)、做《一課一練》或是《語(yǔ)文伴你成長(zhǎng)》。