《植樹的季節》教學設計 (北師大版二年級下冊)

  　教學目標：

　　　1 、學習課文，了解樹對人類的貢獻。

　　　2 、正確、流利地朗讀課文。

　　　3 、認識15 個生字，會寫9 個生字。

　　　4 、在朗讀中，培養學生熱愛樹的感情。

　　教學過程：

　　導入：

　　　1 、讀一讀：

　　　　師：這首詩歌告訴了我們什么？

　　　　生：樹是人類和動物的朋友。

　　　　師：對我們應該永遠記住，人人都應該栽樹，愛樹。那么現在是什么季節？

　　　　生：現在是春季。

　　　　師：春季是植樹的季節。

　　　2 、引出課題：

　　　3 、板書課題：

　　初讀課文，感知課文內容。

　　自由讀課文，圈畫出不認識的生字。

　　師范讀，在不認識的字上做上記號。

　　再自己讀一讀，注意生字讀音。

　　請學生講一講你讀懂了什么？

　　學生匯報：

　　教師歸納：

　　讀文學習生字。

　　出示生字條中的15 個生字。

　　指名讀，并讀出音節，組出詞語。

　　小組內互教互讀生字，記憶生字。

　　小組比賽讀生字，評出優勝小組。

　　讀課文。

　　找學生讀課文。

　　評價他讀的怎么樣。

　　齊讀課文。

　　指導書寫生字。

　　出示田字格中的生字。

　　認讀，你能組成哪些詞？

　　擴詞訓練。例：植：植樹、植物場：廣場場地操場

　　用字、詞說話練習，你能用這些詞或說一句話嗎？

　　　　例：植樹：今天老師帶領同學們到公園去植樹。

　　　　　　整齊：同學們排著整齊的隊伍，迎接檢閱。

　　觀察每個字容易被寫錯的地方。

　　　生：（蔥：不要忘記“點”）植：不要少寫一橫。

　　　生：培：不要寫成“陪”

　　學生試寫，重點指導“整”“蔥”

　　談談本節課的收獲：

　　　生：我學會了15 個生字，會寫9 個生字。

　　　生：要愛護樹木，不亂砍樹木。

　　　生：植樹能美化環境。