《海底村莊》教學設計 (北師大版三年級上冊)

  　　　第一課時

　　教學目標：

　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　　2、認識生字13個.。

　　　3、理解課文內容,知道這篇科幻作品對海底村莊奇異景色的描寫，展示了現代科技對人類生活的巨大作用。

　　教學重難點：

　　　1、學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　　2、學習理解意義段，找出意義段的主要內容。

　　教學準備：小黑板，生字、詞卡片。

　　課型：科幻作品。

　　教學方法：討論、小組合作式。

　　教學過程：

　　一、導入活動：

　　　1、談話：同學們，誰知道村莊建在哪兒？今天我們和作者一起去參觀海底村莊。

　　　2、板書課題：《海底村莊》。（齊讀課題2遍）

　　二、學習新課。

　　　1、初讀課文

　　　　⑴、選擇自己喜歡的方式讀課文，并標出自然段的段序。

　　　　⑵、出示生字，學生分組認讀。

　　　　　　陌、嶼、隧、錐、減、豪、輸、牧、蠕、披、綜、屬、純

　　　　　(請每組1、3號同學起立教讀)

　　　　⑶、出示生詞，同桌讀。

　　　　　　陌生、島嶼、自豪、運輸、蠕動、牧場、披甲、綜合、金屬、純凈

　　　　　(指名教讀)

　　　2、熟讀課文，理解課文。

　　　　⑴、學生自由讀課文，說說“海底村莊怎么樣？你從哪里知道它真了不起？”

　　　　⑵、齊讀最后一個自然段。

　　　　⑶、指名讀2-6自然段。討論：

　　　　　a、海底村莊是怎么樣的？

　　　　　b、作者到“觀察站”看到了什么奇景？

　　　　　c、海水綜合加工廠的特點有哪些？

　　　　⑷、齊讀第一自然段。

　　　　　a、用自己的話說一說這一自然段講了什么？

　　　　　b、采用什么寫作方法？

　　　　　c、找出參觀的時間、地點、人物。

　　　　⑸、有感情地朗讀課文。

　　　　　*你愿意住進海底村莊嗎？理由是什么？

　　三、作業布置：

　　　1、畫一畫你心目中的海底村莊。

　　　2、有感情地朗讀課文。

　　四、板書設計：

　　　　　　10、奇妙的海底世界

　　　　　　　　　外觀

　　　　　　　　　作用

　　　　海底村莊

　　　　　　　　　景色奇異

　　　　　　　　　海水加工廠

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　教學目標：學會正確書寫12個字，并掌握每個字的筆順規則。

　　教學重難點：正確掌握每個字的筆順規則。

　　教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。

　　課型：寫字課。

　　教學方法：討論、小組合作式。

　　教學過程：

　　一、導入活動：

　　　1、齊讀課文《海底村莊》

　　　2、出示13個生字，學生認讀。(開火車)

　　　　　陌、嶼、隧、錐、減、豪、輸、牧、蠕、披、綜、屬、純

　　二、新課。

　　　1、出示要寫的生字，學生(開火車)認讀。

　　　　　秘、陌、島、嶼、減、豪、輸、牧、披劃、屬、純

　　　2、學生分析字型，互相交流。

　　　3、書寫生字

　　　　⑴、學生自由書寫生字。

　　　　⑵、指名上臺書寫，指名評價。

　　　　⑶、書寫生字，每字3遍。

　　　　⑷、合作學習。

　　　　　*小組中選出寫得最快、最好的作業。

　　　　　*上臺展示，說說自己是怎樣書寫的。

　　三、作業布置：

　　　　書寫生字，每字3遍。

　　四、板書設計：

　　　　　　　　　　10、奇妙的海底世界

　　　　　　　　　　　　　海底村莊

　　五、教學后記