《國徽》教學設計 (北師大版三年級上冊)
發布時間：2017-6-26編輯：互聯網
第一課時
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、認識生字6個。
3、理解課文內容，理解小作者的思想感情，同時培養學生愛護國徽，愿用自己的行動為國徽增光的思想感情。
教學重難點：
1、學生能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、理解課文內容。
教學準備：小黑板，生字、詞卡片，國徽、硬幣。
課型：詩歌
教學方法：討論、小組合作式
教學步驟：
-、導入新課：
1、讓學生觀察自己手中的硬幣，說說背面是什么圖案？你還在什么地方能看到它？
2、同學們，今天我們一起去看看我們的國徽。
3、板書課題：《國徽》(學生齊讀兩遍)
二、新授。
1、初讀課文。
（1）選擇自己喜歡的方式讀課文數數有幾個小節。
（2）出示6個生字，學生“開火車”認讀。
徽、幣、擦、污、倒、帽
（3）出示生詞，同桌讀、指名教讀。
國徽硬幣擦掉污泥摔倒帽子
2、熟讀課文、理解課文。
（1）指名3位同學接讀，并指名當“小小醫生”，糾正錯誤。
（2）小組合作學習：
*指名讀第一節。
*指名說說硬幣上的國徽是什么樣的？
*指名讀，并指名評價。（有感情）
*有感情地齊讀第一節。
*指名讀第二節。
*指名說說警察叔叔帽子上的國徽是什么樣？
*指名讀，并指名評價。（有感情）
*有感情地齊讀第二節。
*指名讀第三節。
*指名說說天安門上的國徽是什么樣的？
*指名第三節讀，并指名評價。（有感情）
*有感情地齊讀第三節。
（3）小組學習：朗讀、背誦課文
正確地朗讀、背誦課文；
正確、流利地朗讀、背誦課文；
正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
3、小組討論：
（1）說說：國徽圖案里有什么？
（2）我們在哪些地方可以看到國徽？
（3）我們做什么事能為國徽增添光彩
三、布置作業：
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、在小作文本上寫我們做什么事能為國徽增添光彩。
四、板書設計：
3、祖國在我心中
閃爍
國徽 溫暖
美麗
第二課時
教學目標：
1、學會正確書寫8個字，并掌握每個字的筆順規則。
2、完成“語文天地”中“抄一抄”
教學重難點：
1、書寫“幣、擦、污、泥、爍、扶、摔、帽”8個字。
2、抄寫詞語。
教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。
課型：寫字課
教學方法：討論、小組合作式。
教學步驟：
-、導入新課：
1、背誦課文《國徽》。
2、出示6個生字，學生認讀。（開火車）
徽、幣、擦、污、倒、帽
二、新課：
1、出示要寫生字，學生認讀。
幣、擦、污、泥、爍、扶、摔、帽
2、學生分析字形，互相交流。
3、書寫生字。
（1）學生自由書寫生字。
（2）指名上臺書寫，并指名評價。
（3）書寫生字，每字3遍。
（4）完成“語文天地”中“抄一抄”
*出示詞語，學生認讀。
污泥閃爍摔倒照耀祖國（）
*抄寫詞語。
（5）合作學習：
*小組中，選出寫最快、最好的作業，評選出來。
*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
三、布置作業：
1、書寫生字，每字3遍。
2、抄寫詞語。
四、板書設計：
3、祖國在我心中
國徽
五、教學后記：