《中華民族的最強音》教學設計 (北師大版四年級上冊)

  教學目標:

1,認知目標: 學會本課生字11個,正確讀寫生字詞語.

2,能力目標: (1)正確,流利,有感情地朗讀課文. (2)通過課文的閱讀,交流,體會《義勇軍進行曲》被定為中華人民共和國國歌的現實意義. (3)感受"中華民族最強音"的深刻內涵,從而激發鼓舞全民族,全體炎黃子孫團結一心,勵精圖治,奮發圖強建設好自己的美好家園.

3,情感目標: 培養學生的愛國主義情感,增強民族精神.

教學重難點:

1,通過課文的閱讀,交流,體會《義勇軍進行曲》被定為中華人民共和國國歌的現實意義.

2,會唱國歌,感受"中華民族最強音"的深刻內涵.

課時安排: 二課時

教學過程:

第一課時

一,創設情境,激情生情

1,師:大家知道,能代表一個國家的象征有許多,比如:國旗,國徽,還有什么呢 (國歌)現在就讓我們高聲歌唱國歌.

2,學生合唱國歌.

3,師:誰來說一說每當你聽到國歌時的感受

4,學生自由說聽到國歌后的感受.

5,師:這么雄壯,激昂的歌曲是怎樣被創作出來的 又是如何成為我們的國歌的嗎 ？今天,我們就來學習課文《中華民族的最強音》.

6,師板書課題,生齊讀課題.

二,自主探索,學習新知.

1,師:現在請大家仔細閱讀課文.要求:讀準字音,把不認識的字圈出來,不認識的字用自己喜歡的方法解決,并多讀幾遍.

2,學生自讀課文. 畫出不理解的詞語，同桌互相解決或查工具書。

3、再讀課文，讀通讀順。

4,師:大家解決了閱讀的障礙后,同桌接力朗讀課文,然后說一說你讀懂了什么， 還有什么地方沒讀懂 。

5同桌互讀課文,交流體會.

6,指名回答.

三,精讀課文,自讀自悟

1,師:課文從哪幾個方面反映了"中華民族的最強音"這個主題

2,指名回答.

(1)《義勇軍進行曲》的譜寫;

(2)《義勇軍進行曲》的傳唱;

(3)《義勇軍進行曲》被定為中華人民共和國國歌.

3,指名學生接力朗讀課文,其余同學邊聽邊想:什么是中華民族的最強音 為什么說這是中華民族的最強音

4,四人小組討論交流.

5,全班交流.

(1)激勵著中華兒女同侵略者浴血奮戰,成為整個中華民族反抗日本帝國主義的戰斗號角.

(2)表現了中國人民抗日救亡的決心,唱出了民族危亡時期的最強音.

(3)雄壯的樂曲,鼓舞了人們的斗志,體現了人民的信念.

6,師:你覺得課文中哪個部分最讓你感動 為什么

7,指名回答.

8,師:為什么將義勇軍進行曲定為國歌 它給我們帶來了什么 課文哪個部分告訴了我們 (最后一個自然段)

9,全班齊讀最后一個自然段.

10,師;國歌是這么的重要,那么當你高唱國歌的時候,你想到了什么

11,指名回答.

四、匯報資料，了解寫作背景及傳唱背景。

介紹聶耳、田漢及國歌背后鮮為人知的故事。

五、布置作業：熟讀課文，抄寫生字書寫本。

板書：中華民族的最強音

譜寫 居安思危 最強音

傳唱 振奮精神

定為國歌