《奇異的激光》教學設計 (北師大版五年級下冊)

  　教材分析：

　　　　這是一篇說明文。作者言簡意賅地從最亮的光、最快的刀、最準的尺三方面說明激光是“奇異”的光。并且運用了下定義、舉例子、作比較、列數字的說明方法，介紹了激光的特點和用途，從而更加生動形象地說明了激光確實是“奇異”的光。

　　學情分析：

　　　　激光這種高新技術，對于學生來說也許很陌生，但是它卻在軍事、醫學等方面應用十分廣泛，并且有著特殊的貢獻，因此，應該讓學生對激光有一個大體的了解。學生在第九冊教材中已經初步體會了說明文文字精煉，數據準確，說服力強的特點，也初步學習了列數字和作比較的說明方法。在本課的學習中，應讓學生進一步學習列數字、作比較、下定義和舉例子的說明方法，并體會這樣寫的好處。

　　教學目標：

　　　1、通過流利的朗讀課文，掌握本課的9個生字，正確理解讀寫“研制、灼傷……”等詞語。

　　　2、理解課文內容，了解激光的用途，理解激光是“奇異”的光。

　　　3、了解幾種常見的說明方法，并能找出本課介紹激光特點的說明方法。

　　　4、激發學生對激光的探究興趣，培養學生從小熱愛科學。

　　教學重點：

　　　　理解課文內容，了解激光的用途，理解激光是“奇異”的光。

　　教學難點：

　　　　了解幾種常見的說明方法，并能找出本課介紹激光特點的說明方法。

　　教學準備：

　　　　教師：搜集與課文內容相關的激光的音像資料。

　　　　學生：搜集生活中運用激光的例子。

　　教學過程：

　　一、創設情境，激趣導入。

　　　　激光，在我們的日常生活中已經運用的越來越廣泛了。誰想介紹一下自己對激光的了解? （學生交流）

　　　　你們知道得還真不少。今天我們要學的內容與激光緊密相關(板書課題《奇異的激光》)，理解"奇異"。為什么說激光是“奇異”的光呢？

　　　　今天我們這堂課要舉行科技博覽會。在博覽會上激光研究所的講解員要向參觀的人們介紹這種奇異的激光，讓更多的人了解激光。同學們，你們愿意當激光研究所的講解員嗎？

　　　　[點評：語文課上要開“博覽會”，學生們會覺得很新鮮，學習興趣一下子就會被調動起來了。]

　　二、確定方法，自主探究。

　　　　過渡：要想當好講解員，就必須先學習課文。

　　（一）學習“最亮的光”

　　　教師提出學習要求：

　　　　1、先讀這兩段話，弄懂不理解的字、詞。

　　　　2、想一想激光的特點和用途是什么？最好用簡潔的語言概括。再分別用橫線和曲線劃出文中有關的句子。特別是抓住重點詞句，體會它們的作用。

　　　　3、再讀課文，加深對這種玻璃的認識。深入思考，變成自己的理解，準備在博覽會上講解。

　　（二）自學“最快的刀”、“最準的尺”

　　　　1、請同學們總結剛才的學法，自學“最快的刀”、“最準的尺”兩部分。

　　　　2、學生自學。

　　　　　教師巡視，隨時指導學生按照要求學習課文。提醒學生通過抓重點詞，理解“最快的刀”、“最準的尺”。

　　　　　[點評：學生是學習和發展的主體。根據學生身心發展和語文學習的特點，教師關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。]

　　三、舉行科技博覽會

　　　　好了，現在馬上舉行科技博覽會。請激光研究所的講解員為我們介紹這種奇異的激光。（教師可以播放事先準備好的與課文內容相關的音像資料，幫助學生進行講解）

　　　1、請學生扮演講解員進行講解。

　　　2、其他的同學認真聽，評價一下他是否是一名合格的講解員。

　　　　　評價依據：1）他的講解是否精練、準確？是否有很強的說服力？

　　　　　　　　　　2）聽了他的講解，給你留下印象最深的是什么？為什么？最好能結合重點詞句來談。

　　　3、教師引導學生結合以下重點詞句評價：

　　　　　從以下語句及帶點的詞語可以知道激光是“最亮的光|”

　　　　　1）最亮時，它比太陽還要亮100億倍呢！

　　　　　2）我們如果對著激光看，眼睛就會嚴重受損以至永久地失明。

　　　　　從以下語句及帶點的詞語可以知道激光是“最快的刀”

　　　　　1）然而用激光刀來鉆眼就方便多了，只見閃光燈一閃一閃，在啪啪聲中，一顆顆比鋼還硬的鉆石上的小孔就打成了。

　　　　　2）用激光刀切開皮膚，可以減少流血，減輕痛苦。

　　　　　從以下語句及帶點的詞語可以知道激光是“最準的尺”

　　　　　1）它是目前世界上最準的尺。

　　　　　2）你會發現它的精確度是很高的，過去任何一種計量方法都趕不上。

　　　　　（教師隨機穿插提問學生遺漏疏忽之處，隨機理解重點詞句。引導學生從特點和用途兩方面講解。）

　　　　　[點評：教師要指導學生掌握說明文的文體特點，能夠找出文中介紹激光特點時使用的說明方法，并體會使用這種說明方法的好處。同時訓練學生通過聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。]

　　四、拓展延伸。

　　　　今天難得見到激光研究所的人員，我們想知道激光除了剛才介紹的用途以外，現在還有哪些用途？在不久的將來，還會有哪些用途呢？

　　　　[點評：語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。]

　　五、總結

　　　　今天，我們的博覽會開的很成功，通過講解員的耐心講解，我們終于知道了激光確實是“奇異”的光。并且從大家的精彩點評中，我們也了解了說明文文字精煉，數據準確，說服力強的特點，又進一步學習了列數字、作比較、下定義和舉例子的說明方法，并從中體會到這樣寫的好處。