《小鴨子的問號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版一年級(jí)下冊(cè))

  設(shè)計(jì)理念

　　　本課從問號(hào)入手，引入課文的教學(xué)，激發(fā)孩子們像小鴨子那樣主動(dòng)探究知識(shí)。小雞、小鴨的對(duì)話活潑有趣，設(shè)計(jì)多種形式的快樂朗讀，使學(xué)生入情入境，從讀中感悟，在讀中積累語言。分角色朗讀表演，旨在發(fā)揮學(xué)生的想象力，展示表演才能。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　　1畢不抖劣腥の兜鬧識(shí)短文，有主動(dòng)探究的愿望。

　　　2蹦茉擻米約合不兜氖蹲址椒ㄈ鮮侗究紊字，會(huì)寫課后的字。感受漢字的形體美。

　　　3倍梁枚曰埃能正確、流利地分角色朗讀課文。通過了解雞吃石子兒的原因，引發(fā)學(xué)生課外探究動(dòng)物吃食的習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　　1筆蹲幀⑿醋幀

　　　2閉確、流利地分角色朗讀課文，了解雞吃石子的原因。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　　教師：生字卡片，自制小雞和小鴨頭飾。

　　　學(xué)生：1弊災(zāi)菩〖�、小鸭o(jì)肥巍

　　　　　　2繃私舛物吃食的習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間

　　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、激趣引入，揭示課題

　　　　教師板書“？”：小朋友認(rèn)識(shí)它嗎？知道問號(hào)是用在什么地方嗎？今天，我們就去認(rèn)識(shí)一位愛提問題的小伙伴小鴨子，齊讀課題：小鴨子的問號(hào)。

　　二、初讀課文，整體感知

　　　1鄙借助拼音用自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出各段的序號(hào)，用喜歡的符號(hào)把難讀的字詞做上記號(hào)，多讀幾遍，把不理解的地方畫出來。

　　　2斃∽檳諢ザ粱ヌ，檢查生字的讀音，提醒讀準(zhǔn)難讀的字的音(“每”、“整”等字)。

　　　3斃∽槌ぷ櫓組內(nèi)開火車讀課文。

　　　4奔觳樽遠(yuǎn)燎榭觥

　　　�。�1）課文有幾段？

　　　�。�2）你覺得自己哪一段讀得最好，讀給大家聽一聽。（指名讀，盡可能多給孩子機(jī)會(huì)。）

　　　　（3）各小組挑選一名同學(xué)按段連接讀課文，其他同學(xué)邊聽邊想：課文有幾個(gè)角色？哪些字的讀音要提醒大家注意？

　　三、互相交流，認(rèn)讀生字

　　　1弊檳誚渙鰨喝文有幾段？哪些字的讀音要注意？

　　　2斃∽榕紗表指出要注意讀音的字詞，老師相應(yīng)出示學(xué)生指出的字詞卡片。(搖晃、吞下去、整個(gè)等。)

　　　3崩鮮Ψ抖粒小老師領(lǐng)讀，多種形式讀。

　　　4鄙自己讀，自己糾正讀音；互相讀，互相糾正讀音。

　　　5比體學(xué)生看著生字詞語卡片讀。小組讀、男女生賽讀、開火車讀。

　　　6斃∽檳誚渙髟躚識(shí)記這些生字(加一加、換一換、減一減)。

　　　7鄙匯報(bào)識(shí)記生字的方法，相機(jī)指名組詞語。(院、每、答、怪等。)

　　　8弊鎏音舉卡片的游戲。

　　四、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容

　　　1鄙字回到課文中能不能讀好？文中哪句話最難讀？一邊讀文一邊找一找。指導(dǎo)讀好兩個(gè)長句：①他來到院子里，看見小雞又在吃石子兒，就關(guān)心地問：“你每天能吃飽飯嗎？”②我們靠這些石子兒把米粒磨碎，幫助消化。

　　　2倍亮絲撾模你發(fā)現(xiàn)了小鴨子的問號(hào)是什么？在小組內(nèi)討論交流。

　　　3比班交流，知道小鴨子的問號(hào)是指小雞為什么要吃石子兒。

　　　　　結(jié)合回答，指導(dǎo)朗讀句子：那你為什么還吃石子兒呢？

　　　　�。ㄖ该�讀-生評(píng)價(jià)-教師范讀-學(xué)生自由讀-指名讀。）

　　　4斃⊙甲油ü問小雞，問題得到了解決。指導(dǎo)朗讀小雞說的話：“我們雞沒有牙，是把米粒整個(gè)吞下去。我們靠這些石子兒把米粒磨碎，幫助消化。”（生練讀-指名讀-生評(píng)價(jià)讀-男女生賽讀。）指導(dǎo)讀好“整個(gè)”、“磨碎”等詞。

　　五、分角色朗讀課文

　　　1鄙自由選擇合作伙伴，采取多種形式練讀，重點(diǎn)讀好對(duì)話。拿出準(zhǔn)備好的頭飾分角色朗讀。教師指導(dǎo)。

　　　2鼻臚學(xué)上臺(tái)分角色讀，其余學(xué)生當(dāng)好評(píng)委。

　　　3貝蠹掖魃賢肥畏殖閃階橐黃鴟紙巧讀。

　　六、拓展訓(xùn)練，知識(shí)延伸

　　　1保ǔ鍪竟彝薊蚨嗝教蹇渭演示小鴨子跑向伙伴的情景）師述：小鴨子知道答案可高興了，他嘎嘎地叫著向伙伴們跑去，他去干什么？生展開想象，以小組為單位討論續(xù)編故事。

　　　2狽蠢√致鄣那榭觥

　　　3畢蛐』鋨樗鄧擔(dān)自己通過學(xué)習(xí)課文后想探究什么問題。

　　　4苯淌ο蜓生推薦《十萬個(gè)為什么》。

　　七、鞏固生字，指導(dǎo)書寫

　　　1背鍪頸究我寫的字，開火車認(rèn)讀。

　　　2繃廢壩蒙字組詞語。

　　　3鄙認(rèn)真觀察字在田字格里的位置，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（6個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，都是左窄右寬。）同桌交流說說書寫時(shí)要注意什么，再指名說。

　　　4筆Ψ緞礎(chǔ)胺埂保一邊書寫一邊強(qiáng)調(diào)它的位置和筆順。

　　　5毖生練習(xí)寫生字，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　　6鄙字練習(xí)后，完成課后第二題。