《值日生》教學設計 (西師版二年級下冊)

  　課題：《值日生》

　　教材分析：

　　本課是“字與拼音”主題單元中的第二課，按教材要求是復習翹舌聲母的發音方法以及整體認讀音節。根據實際教學情況，學生對拼音部分已經比較熟練，但是平、翹舌的區分仍然是個難點，所以本課教學中練習平翹舌音的發音、整體認讀音節的復習都是必要的。這首兒歌很簡短，且與生活實際相關，無需過多講解。隨文可以滲透動作詞的體會。本課生字不多，結合動作記憶即可。

　　學情分析：

　　學生對平、翹舌音已經有了認識，也可以正確發音，但是當平、翹舌音放在一起的時候，發音準確就不容易做到了。對值日生的工作，學生很熟悉，也很容易理解兒歌的意思，可以利用教材培養孩子熱愛勞動的好習慣。

　　教學目標：

　　　1、區別平翹舌音，會認并且讀準本課5個生字。

　　　2、理解兒歌意思，培養熱愛勞動、熱愛集體的情操。

　　　3、會寫本課的2個生字，并口頭組詞。

　　教學重點：區分平翹舌音，認讀5個生字，學寫2個生字。

　　教學難點：區分平翹舌音，讀準生字字音。

　　教學準備：課件、生字卡，課文

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、復習

　　　1、認讀聲母卡片：z c s zh ch ch r d

　　　　　我們學過的平舌音有哪些？翹舌音有哪些？

　　　2、認讀音節：zhí rì chú sǎ dì cā zhuō sǎo

　　　　　（貼zuò sǎo sǎ cā zhuō 在黑板上）

　　二、看圖引入，出示課文，學習課文。

　　　1、課件出示插圖

　　　　　圖上有誰？他們在干什么？分別說一說他們在干什么？（指圖一個一個說）

　　　　　今天，我們就來學習50頁《值日生》這首兒歌。（出示兒歌）

　　　2、出示課文（貼于黑板上）

　　　3、教師范讀課文。

　　　4、領讀課文兩遍。

　　　5、指名讓學生讀課文。

　　三、學習生字

　　　6、圈出課文中的生字。（展開卡片）

　　　7、分析：做，擦掃灑是平舌音；桌是翹舌音。

　　　8、分析記憶字形：

　　　　　做怎么記住它？組詞？什么偏旁？還學過哪些“亻”的字？

　　　　　掃怎么記住它？組詞？什么偏旁？還學過哪些“扌”的字？

　　　　　灑擦桌（方法同上）。

　　　9、聽音舉字卡。

　　　10、摘果子，摘樹葉。找朋友。

　　　　　認識哪個，摘哪個，并讀出來。

　　　　　生字和音節找朋友。到一起時拼讀。

　　四、課間律動。

　　　　在找朋友的游戲中，有人快樂，有人著急，我們用動作來表示。

　　　　唱歌曲《我快樂》，學生做動作。

　　五、學寫生字--日生

　　　1、出示字卡，認讀，拼讀，組詞，分析占格。

　　　2、觀察筆順，說筆順，書空。

　　　3、教師范寫，學生在生字本上寫四個。

　　六、鞏固練習

　　　1、看拼音寫詞語。

　　　　　拼讀音節學生板演其余書空。集體訂正。

　　　2、看字注音。

　　　　　請學生板演，其余拼讀寫完后集體訂正。

　　　3、看圖說話。

　　　　　我們給他們起個名字。現在說說他們各自在做什么？他們做得怎么樣？

　　　　　先指名說，再同桌互相說。

　　七、課外延伸

　　　1、希望大家當好值日生，做一個熱愛勞動的小學生，讓我們的學習環境更美好。

　　　2、把剛才說話的內容寫下來，不會寫的可以用拼音代替