西師大：《最好的禮物》教學設計 (西師版三年級上冊)

  一　教學準備

　　教師：生字、詞卡片，“足球之歌”音樂，有關貝利的圖片或視頻，相關的足球知識。

　　學生：搜集有關貝利的文字和圖片資料。

二、自讀課文，感知課文大意。

1.指名讀課文，劃出生字、生詞。（課件展示）

2.解釋重點詞語“貧民窟”、“祈禱”。（放映貧民窟

圖片）

3.教師引導學生關注貝利成長歷程中的動人故事。

三、提出問題，深入學習。

1.最好的禮物是什么？

（貝利給教練挖圣誕樹坑）

2.貝利為什么要給教練挖圣誕樹坑？我們來學習課文

的前兩個自然段。

（1）指名朗讀課文。

（2）通過朗讀課文，你知道了什么？

（學生自由回答：小男孩居住在貧民窟；他很喜歡

足球，但買不起；有個教練主動送他一個足球。）

教師補充：通過你們所了解的，說明教練是一個很

有愛心和同情心的人。

“小男孩得到了教練的幫助，他是怎么做的呢？如果

換做是你，你會怎么做？”

3.學習3～6自然段

(1) 學生齊讀這四個自然段，感知小男孩的美好心靈，

并思考“世界上最好的禮物”是什么。

學生自由討論自己的不同見解新課標第一網

（2）老師對學生的發言給予肯定，同時，通過評價

給以點撥指導。

（3）教師小結：小貝利想出一個報恩的好辦法--到

教練的花園里挖一個樹坑作為圣誕禮物送給教練。從這里

我們可以感受到貝利那顆淳樸真誠的心，這是最打動人心

的地方。古今往來，這種真情流露是最感人的。

（4）學生再次齊讀5、6自然段， 體會這種純潔真

摯的情感。

貝利用自己最純潔的心、最誠摯的方式感動了教練，

教練帶他到訓練場區，三年之后他會怎么樣呢？

4.學習第7自然段

（1）放映第六屆世界杯足球賽關于貝利的片段，讓

學生了解貝利巨大的成功。

（2）學生自由發言“為什么貝利能取得成功”。

（3）教師小結：貝利的成功不僅是教練的培養與他

自己的勤奮，更重要的是他有一顆真摯善良純潔的感恩

之心。正因此他才有機會進入訓練場，才有機會成為一

代球王。

四、拓展延伸，深化感情。

1、分組朗讀課文。

2、適度拓展，練習生活實際，讓學生發現現實生

活中有關愛與被愛、愛與奉獻的事情。

3、教師小結：一個只有具備出色才華和美好素質

的人，才能被人們愛戴、崇拜。希望大家都要懷有一顆

感恩的心，學會感恩，感恩生活所賦予我們的一切，那么

我們的世界會更加美好！

板書設計

教練送足球給貝利

最好的禮物（圣誕樹坑）

貝利捧回世界杯

愛與感激的美好心靈