但愿人長久(網友來稿) 教案教學設計
發布時間：2017-11-13編輯：互聯網
璜土實驗小學備課錄
四年級 學科：語文 課題：6.但愿人長久（第二課時） 時間：
教學內容 6.但愿人長久（第二課時）
教學目標
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教學過程：一、 復習詞語二、 繼續細讀課文1、 細讀第四段自然段(1) 自由讀課文(2) 指名說說蘇軾為什么要埋怨月亮？（板書：埋怨）(3) 自由練讀，有感情地朗讀(4) 這段話后面是省略號，它省略了什么呢？（引導想象）2、 細度第5、6自然段（1） 輕聲自讀課文（2） 出示句子： 想到這兒，他的心里似乎寬慰了許多，便低聲吟誦起來。 ①理解詞語寬慰 寬解 安慰 吟誦 ②“想到這兒”指想到哪兒？ （聯系上文理解） ③他為什么寬慰了許多？這說明了什么？ （他轉念想到：人有悲歡離合，就像月有陰晴圓缺一樣，恰是世之常情，實難十全十美。他的寬慰，正是他與常人不同的可貴之處，說明他豁達大度，熱愛人生）（3） 出示詞文：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟！① 指名讀詞句。（說說有幾句）② 再讀第五自然段 用“~~~”劃出表示“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”意思的句子。用“--”劃出表示“但愿人長久，千里共嬋娟”的意思的句子。 ③指名用課文里的話說說句意（4） 練習朗讀 （邊讀邊體會作者情感的變化） 注解欄
教后感