《香港之夜》教學設計 (西師版三年級下冊)

  　課時安排：兩課時

　　第一課時

　　教學目的

　　學會本課生字新詞。

　　重點難點

　　聯系上下文或學生自己的生活實際理解詞語。

　　教具準備

　　本課生字詞語卡片，教學插圖。

　　教學過程

　　一、創設情境，談話引入（10）

　　1.教師放《東方之珠》的歌曲，讓學生從歌詞、畫面中感知香港的美，用優美的旋律調動學生的情感。

　　2.啟發談話：把你搜集到的有關香港的文字或圖片展示給大家，讓大家交流搜集到的信息。（香港的過去及現在、地理位置、民俗、景點等）

　　學生發言后，引出課題：香港夜色。

　　二、初讀課文，了解大意（10）

　　1.請學生借助批讀提示自由閱讀課文，用喜歡的符號標出不認識的字和不理解的詞，并用自己常用的方法認識和理解詞語。

　　2.檢查學習情況，同學之間互相質疑。重點的詞語隨文理解。

　　3.熟讀課文，集體正音，感知課文內容。

　　三、鞏固認字，指導書寫（15）

　　1.請學生用自己喜歡的方法記憶生字，交流記字方法。

　　2.交流寫字的體會，提出較難寫的字，由老師在黑板上范寫，指導。

　　3.學生練習寫生字，教師巡視指導。

　　四、課堂小結（5）

　　五、布置作業（5）

　　1.寫本課生字詞語。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　教后感

　　第二課時

　　教學目的

　　1. 復習上節課學習的內容。

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3. 細讀課文，感受香港的美麗夜色，體會作者對香港夜色的贊美之情。

　　重點難點

　　能流利、有感情地朗讀課文，體會文章的語言美，并能想象描述的情景。

　　教具準備

　　有關香港夜景的圖片。

　　教學過程

　　一、檢查復習（8）

　　1.認讀生字、新詞：規范書寫生字新詞，引導學生互評。

　　2.有感情地朗讀課文，學生開展互評。

　　二、細讀課文，感受語言（7）

　　1.細讀課文，體會文章的語言美。

　　2.讓學生說出自己喜歡的句子。

　　三、賞析課文，想象美景（15）

　　1.學生自己閱讀全文，找一找概括寫香港夜色美的段落�？梢栽诳瞻滋幣�讀。

　�、懦鍪镜谝欢魏妥詈笠欢�，并朗讀。

　�、葡愀蹮艋鹫孢@樣嗎？我們要認真讀一讀。

　　2.請同學分別讀二、三、四段，想想作者欣賞了香港哪些地方的夜色。（港島、港灣）

　　⑴欣賞港島夜色。

　　勾畫第二段中描寫夜色的句子。讀1～3句，想象港島高低錯落、閃爍飄浮的燈光是怎樣一番情景。學生暢所欲言，在此基礎上，相機指導朗讀，直至體會到那番情景。

　�、菩蕾p港灣夜景。

　　請同學們讀第三、四段，其余同學思考：我站在瞭望臺又欣賞到港灣怎樣的景色？感受到什么？

　　這一部分的教學根據學生的回答隨機進行�？梢詮倪@三方面進行，感受到絲絲海風吹到臉上，舉目星空，天高云淡，夜色如水，使人心曠神怡。欣賞到維多利亞灣夜色的美，勾畫描寫維多利亞灣夜色的句子。朗讀、想象港灣里燈火隨波流淌，色彩變化，形態也多樣的迷人景色；欣賞遠處的燈火，朗讀、想象海天相接，燈火與星星相連的景色。

　�、浅鍪靖蹗u、港灣的圖片，讓學生欣賞，說說圖中展現了文中哪些內容，也可以用自己的語言來描述圖中的內容。這樣圖文結合，讓學生從優美的文字和形象的圖片中欣賞香港夜色的美。有感情地朗讀重點段落。

　　四、課堂小結（5）

　　五、布置作業（5）

　　有感情地朗讀背誦課文。

　　板書設計

　　總起：點明香港夜色令人難忘--世界四大夜景之一

　　途中--錯落有致的燈光星火

　　香港夜色　　　分述：

　　瞭望如--燈火輝煌

　　總結：贊嘆香港夜色美

　　教學要求

　　1. 用自己喜歡的方式學習生字新詞。

　　2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3. 能根據批讀提示讀懂課文，感受香港夜色的美，體會作者對香港夜色的贊美。

　　重點難點

　　1. 聯系上下文或學生自己的生活實際理解詞語。

　　2. 能流利、有感情地朗讀課文，體會文章的語言美，并能想象描述的情景。