《激動人心的時刻》教學設計 (西師版四年級下冊)

  教學目標

　　　1庇米約合不兜姆椒ㄑ習本課的生字。

　　　2蹦蘢プ≈氐憒示洌聯系上下文理解課文，想象“神舟”五號發射升空的過程，感受發射場面的壯觀，體會人們期待、緊張、激動、幸福等復雜的心理活動，激發民族自豪感。

　　　3庇懈星櫚乩識量撾模背誦自己喜歡的片段。

　　　4彼鴨相關資料，完成課堂練筆。

　　教學重、難點

　　　　有感情地朗讀課文，感受“神舟”五號發射升空的壯觀場面，體會人們期待、緊張、激動、自豪等復雜的心理活動，激發民族自豪感。

　　教學準備

　　　師：多媒體課件。

　　　生：課前參與，預習課文，搜集資料。

　　教學時間

　　　2課時。

　　教學過程

　　一、了解背景，感知內容

　　　1苯渙髯柿希和學們，昨天我們查了資料，你知道哪些關于飛天的故事呢？（神話、前蘇聯、美國……）

　　　2幣入課題。飛天，是多么讓人激動的夢想啊！你們知道嗎？進入新千年，我們中華民族也實現了飛天夢，還記得是哪一天嗎？（2003年10月15日）今天，讓我們一起去感受這《激動人心的時刻》。板書課題，齊讀課題。

　　　3弊執嗜隙痢Ｗ蛺煳頤竊は傲絲撾模這些詞語會讀嗎？出示字詞卡片，指點認讀。要求聲音洪亮，讀準字音。

　　　4備兄內容：這篇課文主要講的是什么？你能用簡潔的語言說一說嗎？

　　二、理清脈絡，直奔重點

　　　1弊遠涼椿：默讀課文，把讓你感動的地方用“”畫出來，畫好之后，讀一讀，體會體會。

　　　2碧致勱渙鰨耗憔醯媚男┑胤餃媚慵ざ？從15日凌晨4時到16日6時54分長達26個多小時里，作者寫了哪幾個時刻呢？

　　　　（根據學生的回答板書：4：00，6：15，7：30，9：02等等。）

　　　　你們很會讀書，對課文都有自己獨特的體會。在這些時刻里，你覺得最讓你激動的又是哪里呢？（從倒計時開始到火箭升空）

　　三、切入重點，自讀自悟

　　　　是啊，我們中華民族幾千年的飛天夢就要變成現實，這怎能不叫人激動呢？現在，就讓我們一起走進那最激動人心的場面。

　　　1蹦讀4、5、6段，邊讀邊想，畫出讓你感動的詞句，讀一讀，反復體會。

　　　2備據學生反饋，相機引導重點詞句的學習。

　　　（1）10秒倒計時。

　　　　　多媒體配圖（字幕）：“現場指揮員不時傳出的各種指令……5，4，3，2，1。”

　　　　　①引導想象：此刻，看著高高聳立的“神舟”五號，人們會想些什么？（激動、緊張、擔心、期待、幸福）

　　　　　②你們體會得很好！誰能把你的體會用朗讀表現出來？（抽讀、齊讀）

　　　　　③千年的等待，千年的夢想，在今天，在這一刻，就要變成現實，讓我們一起倒計時。引讀10秒倒計時，緊接著展示飛船升空錄像。

　　　　　　（師配樂解說：伴著濃煙，伴著巨響。“神舟”五號穩穩地沖向了遼闊天空。全世界為之矚目，全中國為之雀躍……）

　　　（2）火箭點火升空瞬間。

　　　　　　多媒體（字幕）：“只見發射架兩邊淡黃色的濃霧騰空而起……‘神舟’五號穩穩地沖向遼闊碧空。”

　　　　　①多么感人的瞬間，多么壯觀的場面，你能有感情地朗讀這一句嗎？請同學們自己邊讀邊體會。抽讀，評議。“騰空而起”、“震耳欲聾”、“穩穩地”這三個詞要重讀，才能體現出聲勢的壯觀。

　　　　　②自己再讀讀這句話，體會體會。

　　　　　③我們一起來體會體會。齊讀。

　　　　　　同學們讀得多有感情啊！我們仿佛站在酒泉發射中心和作者一起感受到了火箭點火瞬間的壯觀場面，這的確是一個激動人心的時刻。接下來，我們再去感受一下“神舟”五號在天空描繪的那一幅美麗的圖畫。

　　　（3）飛船在天空中的變化。

　　　　　多媒體（字幕）：“9時02分……成為太空里一顆晶瑩奪目的星。”

　　　　①默讀這段話，畫出讓你激動的詞句，邊讀邊體會。

　　　　②你能有感情地朗讀給同桌聽嗎？讀完后交流各自的體會，互提意見。

　　　　③誰來讀？其余同學閉上眼睛專心聽，想象那美麗的畫面。

　　　　　討論：“好像銀練當空舞”中的“銀練”指什么？

　　　　　聯系前后文，從“晶瑩奪目”這個詞體會到了什么情感？

　　　　④這是多么激動人心的畫面啊，讓我們再一次有感情地朗讀這段話。（齊讀）

　　四、小結全文，引讀最后一段

　　　　多媒體（字幕）：“啊，多么激動人心的時刻……寄托著13億中國人的自強夢！”

　　　1幣Ｍ著這顆晶瑩奪目的星，人們流下了幸福的淚花。讓我們一起朗讀。師引讀，生接讀。

　　　2斃〗崛文。同學們，我們中華民族幾千年的飛天夢終于實現了！中國，已成為世界上第三個能夠獨立開展載人航天活動的國家，我們為自己是一名中國人而驕傲、自豪！

　　五、復習檢查

　　　1蔽頤茄習了《激動人心的時刻》，你能動情地復述一下課文嗎？

　　　2敝該認讀本課生字、新詞，及時糾正字音。

　　六、朗讀課文，積累語言

　　　1庇懈星櫚乩識量撾模背誦自己感受最深的部分，學生自由朗讀-抽讀-引背-齊背。

　　　2笨撾鬧瀉芏嗟胤蕉既夢頤羌ざ，你愿意把讓你感動的語句抄寫下來嗎？

　　七、交流資料，拓展視野

　　　1閉故就計：同學們，這就是“神舟”五號發射成功后舉國歡慶的場景，作為中華民族大家庭中的一員，你有什么心里話想對同學說嗎？

　　　　小組內討論，然后推薦一名同學向全班匯報。

　　　2薄版隙鴇莢隆鋇拿蝸胍馴涑閃訟質擔同學們，通過查閱資料，你還知道哪些夢想成真的事例？給大家說一說。

　　八、正確抄寫生字詞語

　　九、課堂小練筆

　　　　請你以“讀《激動人心的時刻》有感”為題，寫一篇讀后感。

　　板書設計

　　　　　　　　　　28　激動人心的時刻

　　　　　　　　　　　　(2003年10月15日)

　　　　　　　　 　　“神舟”五號飛天夢　凌晨4時

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6時15分

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　7時30分

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　9時02分

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　16日6時54分

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　自強夢