北京(網友來稿) 教案教學設計
發布時間：2017-5-19編輯：互聯網
諸暨市草塔鎮小電子教案（語文）
編寫者 執教者： 執教時間： 04年 月 日（周 ）
課題 10 北京 共2課時
教學目標 1.認識“闊” “矗”等13個生字。會寫：申 匹等10個生字。
2.讀正確 、讀流利，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。
3.培養學生熱愛祖國首都的感情。
教學重（難）點 識記生字和有感情地朗讀課文。
教學準備
教
學
過
程
第一課時
一、談話導入
1、 出示課件，一張中國行政圖，誰能找出北京在哪兒？
一名同學指出后，教師簡介北京概況。
二、讀課文，感知課文內容
1、 同學們，下面我們一起去感受北京的美麗和巨大的變化。
2、 多媒體放畫面和錄音。學生欣賞。
3、 自由的課文，把自己的感受說一說，自由發表建議。
三、再讀課文，自學生字
1、 學生再讀課文，把生字畫出來，把字音讀準。
2、 師出示課件（本課中的字詞，先自由讀，再指名讀）
四、指導朗讀，感受景美
1、 播發北京的畫面，教師朗讀課文。
2、 討論：你看到了什么？
最想去北京哪個地方？
3、 把你最想去的地方讀一讀，師指導。
4、 自由朗讀課文后，指名朗讀，師生評議。
課后把你收集到的資料在比一比欄中展評。 修改意見
教
學
過
程
第二課時
一、復習回顧
1、 摘蘋果游戲：學生認讀蘋果上的生字。
2、 出示課后練習題，讀讀記記。
3、 分段接力讀課文，看誰讀的好。
二、引導觀察，書寫生字
1、 觀察本課中的生字，它們中哪些可以做朋友，（同偏旁的）
2、 觀察田字格中字的位置，先描紅，再仿寫，看誰寫的棒。
3、 學生在練習本上寫，教師巡回指導。
4、 展示學生的習字本，評出“小小書法家”
三、朗讀課文，指導背誦
1、 讀一讀自己喜歡的部分。
2、抓住關鍵詞，把你喜歡的部分背誦下來。
四、擴展活動
在搜集到的北京名勝古跡的圖片上，寫出景點的名稱。
教
后
反
思