《狼群》教學設計 (西師版五年級上冊)

  　一、教學目標：

　　　1、掌握本課生字，理解“默契”、“懲罰”等詞語的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　　2、了解課文內容，知道狼群的集群生活方式，邊讀邊批自己的閱讀感受。

　　　3、通過學習，懂得團結協作對生活和生存的重要性，培養學生與人的合作的精神。

　　二、教學重難點：

　　　1、懂得團結協作對生活和生存的重要性，培養學生與人的合作的精神。

　　　2、有感情的朗讀課文。

　　三、教學課時：

　　　　二課時

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　四、教學過程：

　　一、導入：

　　　　孩子們今天我們要學習的是第11課，請孩子們看著黑板齊讀課題。

　　　　看了這樣的題目，我們都知道這篇課文是和狼有關的知識的，那么有那些孩子知道有關狼相關知識和故事的嗎？

　　　　講一講和同學分享一下。

　　二、新課

　　　　剛才孩子們講的故事真是精彩呀！現在我們一起來看看課文中是怎樣介紹狼的呢？

　　　1、請孩子們用自己喜歡的方式讀課文。注意讀準每個字的字音，讀通順每一句話。邊讀邊把文中的生字詞勾畫出來，并把生字詞多讀幾遍。

　　　2、學習課文中的生字詞

　　　　全班齊讀

　　　　分組讀

　　　　男女生比賽讀

　　　　指名學生讀

　　　　全班齊讀

　　　3、檢查課文讀熟情況

　　　　　剛才孩子們能在這樣短的時間里邊把課文的生字詞學會，我相信孩子們也一樣能把課文讀得很好。

　　　　　分小組讀課文

　　　　　學生之間進行評價。

　　　4、在快速的讀課文，邊讀邊思考一個問題？課文的主要內容是什么？讀完以后同桌之間進行交流。

　　　　　指名學生進行交流。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　一、導入：

　　　　孩子們昨天我們初步學習了第11課，今天我們一起來進一步學習和交流第11課。首先請孩子們打開書，我們一起來把生字詞復習一下。

　　二、新課：

　　　　現在請孩子們用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考這樣一個問題：作者是從那些方面描寫狼群生活的特點的？

　　　�。ㄟ@是一個牽動全文的中心問題，要給足孩子們自學的時間）

　　　　1、學生提出讀不懂的問題。簡單的問題立即由學生回答，老師梳理緊扣課文重點問題全班討論回答。

　　　　2、狼群良好的集體生活習性是怎樣的？讓學生聯系上下文，概括說明。

　　　　3、狼群為什么能讓熊等大型動物望而生畏？引導學生讀文思考，理解。

　　　　4、頭狼有什么權利和義務？指導學生仔細讀文分析體會，抓住具體的事例了解頭狼至高無上的權利和他肩負的重任，從而理解群狼對頭狼的服從。

　　　　5、討論：對于狼的集體生活，你有什么啟示？

　　　　6、了解狼的集群生活對人類有什么啟示？

　　三、總結。