《我讀對聯(lián)識漢字》教學設(shè)計 (S版一年級上冊)

  　教學內(nèi)容：教科書第98-99 頁。

　　課型：識字

　　教學目標：1.認識9個生字。會寫“萬”“百”“民”“竹”等字。

　　2.熟讀對聯(lián)。

　　3.了解對聯(lián)，讀中感悟它的表達作用。

　　教學重難點：1.識字、寫字。

　　2.養(yǎng)成積累對聯(lián)的習慣。

　　教學準備：生字詞卡片、對聯(lián)

　　教學方法：講授法、游戲法、練習法

　　課時安排：2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、談話、導入新課

　　1.教師：我們中國最喜慶的日子，就是春節(jié)。你們知道過年的時候，家家戶戶都有什么變化嗎？

　　2.學生反饋后，教師小結(jié)：在這個特殊的日子里，家家戶戶都會給自己家門貼上對聯(lián)。

　　3.教師簡單地介紹關(guān)于貼對聯(lián)這一風俗的來歷。

　　4.導入新課：今天，我們就來讀一讀我們中國的傳統(tǒng)文化，對聯(lián)。

　　二、初讀感知，認讀生字

　　1.教師范讀對聯(lián)。學生圈畫出生字。

　　2.學生自讀生字，然后自由朗讀對聯(lián)。

　　3.大家一起讀對聯(lián)。

　　4.反饋學生認字的情況。

　　（1）指名讀生字，檢查生字的認讀。

　　（2）教師出示生字卡片，鼓勵學生讀好生字，再讀好對聯(lián)。

　　（3）同桌互相讀、互相糾正，并交流生字的識記方法。

　　5.開火車讀，檢查全班小朋友個別認讀情況。

　　6.讀對聯(lián)。

　　7.教師范讀，學生評議，學著老師讀一讀。

　　三、感悟?qū)β?lián)蘊含的道理

　　1.出示：“祖國前景美，人民幸福多。”

　　2.學生讀一讀，小組內(nèi)說一說，自己是怎么理解的？

　　3.同法理解別的對聯(lián)。

　　4.教師小結(jié)：小朋友們，這些對聯(lián)表達了人民對美好生活的向往，代表人民對新的一年的希望。

　　四、再讀，鞏固理解，加深印象

　　第二課時

　　一、復習鞏固

　　1.教師出示生字詞卡片，學生認讀生字詞卡。

　　2.開火車讀，加深記憶。

　　3.熟讀對聯(lián)，鞏固認知。

　　二、激發(fā)思維，拓展延伸

　　1.你們還收集了那些對聯(lián)？

　　2.學生反饋收集到的對聯(lián)，讀一讀。

　　3.指名簡單地說一說自己所收集的對聯(lián)所表達的意思。

　　4.教師語言激勵，動員學生收集對聯(lián)。

　　三、指導寫字

　　1.引導學生在小組里觀察生字在田字格中的位置，并交流。

　　2.集體反饋。

　　3.教師強調(diào)書寫的注意點和要點。

　　4.學生練習寫字，教師巡視輔導。

　　5.作業(yè)占是，集體評價，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。