船長(第一課時)(網友來稿) 教案教學設計

  高天

教學目標

1、學會本課生字、詞。

2、理解課文內容，感受哈爾威船長忠于職守、舍己為人的精神。

3、學習課文通過人物語言和行動的描寫來表現人物品質的寫法。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文的片斷“哈爾威船長巍然屹立在他的船長崗位上……他又一次運用了成為一名英雄的權利�！�

教學重點

朗讀、背誦課文，理解哈爾威船長在生死關頭，把生的希望讓給別人，把死亡留給自己的舍己為人的精神和尊重婦女、愛護兒童的人性美。

教學過程：

第一課時

一、揭題，生字詞學習。

1.揭題。

上節課我們學習了《愛因斯坦與小女孩》，體會了愛因斯坦的偉大（科學事業上的貢獻和人格的高尚）。

今天我們來學習新課《船長》（板書）。

讀題、簡介作家雨果。

重點在于他一生活動和創作的主導思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”。

2.生字詞的學習。

（1）讀準字音。

號（呼號） 嘈（嘈雜） 怖（陰森可怖）

讀、組詞、說說詞語意思。

（2）讀準字音，記住字型。

曼 勒 洛 械 禍 執 巍 梭

讀、師范寫、學生跟寫。

（3）會讀詞語，明意思。

震蕩 爭執 穿梭 井然有序

威嚴 履行 災難 忠于職守

（會讀，會寫，明詞語意思）

哭泣：小聲地哭。

調遣：調派，差遣。

威嚴：威武而又嚴肅的樣子。

履行：實踐(自己答應做的或應該做的事)。

肇禍：闖禍。

大副：船長的主要助手，駕駛工作的負責人。

深淵：很深的水

（4）易錯、難寫字的指導。

梭 序 威 履 震

穿梭 威嚴 震蕩 履行 井然有序（默寫）

（5）鋼筆描紅，指導。

注意寫字姿勢，注意字型結構，難寫字師范寫。

二、初讀課文。

（1）初讀明要求。

A、課文讀通順，字讀準確。

B、思考：課文圍繞船長寫了一件怎樣的事情，用一、兩句話簡要的說一說？

（2）交流、思考。

教師根據學生回答，相應概括引導與總結。

“遇險--自救--犧牲”

“諾曼底”號與“瑪麗”號相撞，即將沉沒，船長將生死置之度外指揮乘客與船員井然有序的自救，最后自己卻壯烈犧牲的事。

（3）概括課文，練習說話。

根據學生的回答，教師小結，學生在練習說話。

“諾曼底”號與“瑪麗”號相撞，即將沉沒，船長將生死置之度外指揮乘客與船員井然有序的自救，最后自己卻壯烈犧牲的事。

三、作業。

1.生字詞默寫。

2.練習與測試。

作者郵箱： gaotian111981@.sohu.com