《蘇雅的畫兒》教學設計 (S版二年級上冊)

  教學目標：

　　1、能認識12個會認字，會寫8個會寫字（另加2個，共10個）；

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會用不同的語氣表現人物的心情；

　　3、理解課文內容，懂得只要肯動腦，壞事就有可能變成好事。

　　教學重點：

　　1、學習生字、詞；

　　2、指導朗讀課文，理解文中蘊含的道理。

　　教學難點：

　　通過不同的語氣表現人物的不同心情。

　　教學準備：

　　生字、詞語卡片、小黑板。

　　教學時間：

　　二課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、引入課題：

　　出示課題并讀，說說你想知道什么？你從這個課題中知道了什么？

　　二、初讀課文，學習會認字：

　　1、請你自讀課文，注意把課文讀得流利、正確，想一想文中的主人公都有誰，寫了一件什么事？

　　2、畫壞之后，蘇雅和爸爸都有什么樣的表現？請你讀一讀。（指導看圖）

　　3、從文中勾劃出你喜歡的詞語，或不懂的地方，把你喜歡的詞語讀給同桌聽聽。

　　4、交流詞語：

　　端詳樓梯參加客廳弄臟臥下但是評比懂事

　　變成全班滿意比賽道理壞事

　　（自由讀、齊讀、抽讀）

　　5、學習會認字。

　　（1）小組長主持學習會認字；

　　（2）指導學習一：析字組詞

　　洋弟叁丁莊但蘋董

　　詳梯參廳臟擔評懂

　　（3）指導學習二：連一連

　　艸立王臣讠忄

　　卜廾辦董平端

　　（）（）（）（）（）（）

　　（4）卡片識字（抽讀、開火車）

　　三、理解文中蘊含的道理：

　　1、抽生分角色讀一讀，其余同學思考，文中蘇雅懂得了什么道理？

　　2、你能舉些“只要肯動腦，就會把壞事變成好事”例子嗎？

　　四、練習加標點符號，再讀一讀。

　　1、爸爸的主意很妙

　　2、爸爸你的主意真妙

　　3、蘇雅你怎么會想到畫小狗呢

　　五、作業：

　　1、熟讀課文，有情入味；

　　2、會寫字描紅，注意想哪些字特別需要注意，為什么？

　　（第二課時略―――指導有感情地朗讀課文，表現人物的不同心情，指導學習會寫字）