《保護莊稼好衛兵》教學設計 (S版二年級上冊)

  　設計理念：

　　語文出版社S版課標實驗教材二年級上冊《識字一保護莊稼好衛兵》是一首充滿童趣的兒歌，借寫“小青蛙是保護莊稼的好衛兵”引導學生集中識字。這是本冊教材中三個集中識字課的第一課，利用基本字“青”加上不同偏旁進行識字教。基本字帶字的集中識字法是遼寧黑山北關學校首創的教學方法，經過了近五十年的教學實踐得到了全國小語界的認可。為此，本教學設計，結合低年級學生的特點，努力構建自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的知識和技能，發展學生健康的情感和價值觀，充分體現課程標準對第一學段“識字與寫字”教學的要求，以“闖關”的游戲形式入手，巧妙地創設新奇有趣的情景，凸顯學習的情趣化，使學生從“被動地聽”變為“主動地學”，有效地激發學生的識字興趣，提高識字效率。在識字過程中，注重調動學生已有的識字積累，引導學生比較分析字形不相同部分的不同表意來掌握生字的形、音、義，從而達到發展學生的語言和思維能力的效果。識字寫字教學的過程主要是體現語文學科的工具性，同時由于本課內容具有豐富的人文意義，也應該讓學生在誦讀中感悟“保護動物，創建和諧家園”的道理。

　　教學目標：

　　1、認識7個生字，會寫8個生字及詞語：保護、事情、眼睛。學習新偏旁：廣字旁、目字旁。

　　2、正確、流利地朗讀兒歌。

　　3、懂得青蛙是人類的朋友，培養愛護小動物的意識和情感。

　　教學重點：識字、寫字。正確、流利地朗讀兒歌。

　　教學難點：懂得青蛙是人類的朋友，培養愛護小動物的意識和情感

　　課前準備：

　　1、課件

　　2、含有“青”“包”的形近字的花朵。

　　教學過程：

　　一、創設情景，激趣導入。

　　激趣導入，揭示課題。青蛙前去參加表彰大會，一路上要闖過三個關（出示課件）：“會讀關”“會認關”“會寫關”。

　　二、學習字詞，勇闖“會讀關”。

　　1、范讀兒歌。

　　2、學生齊讀兒歌。

　　3、學生自由拼讀生字詞。

　　4、學生多種形式認讀帶拼音的生字詞，教師相機點評，重點指導后鼻音節及輕聲音節的詞語。

　　5、小結，激勵闖關成功。

　　三、合作互助，感悟方法，跨越“會認關”。

　　1、創設情景，學生認讀不帶音節的生字詞。

　　2、教學新偏旁，廣字旁和目字旁。

　　3、小組合作，用自己的方法記住生字字形。

　　4、交流匯報識字方法，重點指導帶有“青”字的生字。

　　5、教師小結。

　　6、鞏固練習。

　　7、激勵闖關成功。

　　四、分析字形，指導寫字，征服“會寫關”。

　　1、出示八個會寫字，齊讀。

　　2、引導學生仔細觀察字形，思考：要寫好這些字，應該注意那一筆？

　　3、學生匯報，結合回答，電腦演示“情”“眼”的筆順。

　　4、教師范寫，寫生練寫，強調書寫的正確姿勢。

　　5、個別展示，點評。

　　6、小結，激勵闖關成功。

　　五、朗讀感悟，突破難點。

　　1、學生感情朗讀兒歌。

　　2、思考匯報：你從兒歌中讀懂了什么？

　　3、出示青蛙吃害蟲的相關資料。

　　六、總結全文，拓展延伸。

　　總結全文，滲透保護動物的教育。

　　七、布置作業。

　　板書設計：

　　識字一　　保護莊稼好衛兵