《再來一次》教學設計 (S版二年級下冊)

  一、教學目標：

　　1、認讀7個生字，會寫9個生

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文

　　3、對失敗能發表看法

　　4、通過拼讀擴人識字量

　　5、在朗讀中認識失敗，懂得信心的重要性

　　二、教學重點：認讀?個生字，會寫9個生字。

　　三、難點：正確、流利、有感情地朗讀課文

　　四、教學準備：

　　小黑板、生字卡片

　　七、 教學時間：二課時

　　六、教學過程

　　第一課時

　　一、導入

　　1、出兩個字

　　在、再

　　2、談這兩個字的用途

　　“在”與地點、時間有關

　　“再”與“又”“重新”有關

　　3、“再”、“在”填空

　　4、板課題：再來一次

　　5、師：到底事情需要再來一次?我們讀課文。

　　二、初讀課文

　　1、自由讀文，畫出生字。

　　2、了解課文內容

　　(1)下午放學回家，小加悶悶不樂，吃飯時，想說些什么，卻又把話咽了回去

　　(2)在媽媽的詢問？小加告訴爸爸媽媽：今天的跳馬游戲，我沒有跳過去。是因為怕跳不過去會難為情，所以跑到“馬”前，不由自主得停下來。

　　(3)媽媽對小加說：做一件事，要專心去做，哪怕只有一點希望也要堅持，絕不能因為沒有信心而放棄

　　(4)小加認識到應該再來一次。

　　三、學習生字

　　1、出示生字

　　2、自由拼讀

　　3、同桌交流讀后記下難記的生字，針對這些生字進行重點教學。

　　4、出示生字果樹摘讀

　　四、正確、流利地朗讀課文

　　五、作業

　　1、抄寫生字

　　2、朗讀課文

　　第二課時

　　一、復習

　　1、聽寫詞語

　　慢吞吞 扒飯 失敗 努力

　　2、用上聽寫的詞語填空

　　小加吃晚飯時( )地( )，對媽媽說，今天跳馬怕( )不敢跳過去，媽媽勸他，不能因為沒有信心而放棄，要( )

　　二、學習課文

　　1、自由朗讀課文

　　2、讀一讀小加回家的表現。

　　小加的表現與平時有何不同？新課標第一網

　　3、人家找找小加的困難在課文的哪幾個段。

　　4、大家仔細讀2-7段，找出不解的詞語。

　　①反常：與平時不一樣

　　②難為情：不好意思，怕人笑話

　　5、媽媽是怎樣開導小加的？找出句子讀一讀。

　　（1）“哦，原來是這樣。”媽媽摸著小加的頭，笑著說：“那你為什么不在來一次呢？”

　　（2）“你并沒有摔下去，因為你連試也沒試一下，這比摔下去還要糟糕。”媽媽開導說，“做一件事，重要的并不是成功或失敗，而是專心去做，努力去做，哪怕只有一點兒希望也要堅持，絕不能因為沒有信心而放棄。”

　　（3）“是啊，好孩子。”媽媽高興地笑了，“別怕失敗，重要的是再來一次。”

　　（4）從媽媽的這些話，你知道了什么？

　　（5）你喜歡這位媽媽嗎？為什么？

　　三、全文分角色朗讀

　　四、拓展延伸

　　1、你做哪件事失敗了?

　　2、讀了課文后有什么感想?

　　五、作業

　　1、積累詞語

　　2、造句。

　　板書設計：

　　再來一次

　　媽媽 小加

　　專心做 失敗

　　不放棄 再來