《東郭先生和狼》教學設計 (S版三年級下冊)

  《東郭先生和狼》教學設計

菱角鄉白沙坡小學 何道林

教材簡介:

《東郭先生和狼》是義務教育課程標準實驗教科書語文出版社S版，語文三年級下冊第八單元的一篇略讀課文，課文是由一篇寓言故事改寫的劇本，講的是東郭先生好心救了一只負箭傷的狼，狼反而要吃他的故事，說明了狼吃人的本性是不會改變的，我們決不能憐憫像狼一樣兇殘的惡人。

設計思路：

以學生為主體，聯系生活實際，體會劇本所講的道理。

教學目標：

1、指導學生正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內容，懂得“決不能憐憫像狼一樣兇殘的惡人”的道理。

2、本課要求會認的字有：惶、欺、侮、緩、岔、鋤、嗯、涂、掩。

3、輔導學生分角色朗讀課文和表演這個劇本。

教學重點：理解課文內容，懂得“決不能憐憫像狼一樣兇殘的惡人”的道理。

教學難點：指導學生表演這個劇本。

教學時數：一課時。

課前準備：

1、生字、詞語卡片，教學掛圖。

2、多媒體課件（獵人追倉皇的狼，東郭先生救狼，老農設計打死了吃人的狼。）

教學過程：

一、解題引入

出示課題后，告訴學生：課題中的“東郭”是姓。“先生”是從前對知識分子的稱呼。東郭先生是故事中虛構的人物，歷史上并沒有這個人。這篇課文是由一則寓言故事改編的劇本，從題目上看，劇本中要講的故事是在東郭先生和狼之間發生的，他們之間會發生一個什么故事呢？請聽教師范讀。

二、初讀課文，了解內容

1、自讀課文，讀準字音，畫出生字和不懂的詞句。

2、說說課文主要講了一個什么故事。

三、默讀課文，理解內容

1、默讀課文，想一想：劇中事情的經過是怎樣的？

2、小組交流。在交流前，教師可作提示：可按照“東郭先生救狼狼要吃東郭先生老農設法打死了狼”的順序來講。

3、全班交流，大家評議。

四、分角色朗讀課文

1、自由讀，體會東郭先生、老農和狼相互對話的語氣。

2、小組練習分角色朗讀。

3、指名分角色朗讀，大家評議。

五、理解感悟

就以下幾個問題引導學生交流討論：

1、讀了這個劇本，你最喜歡哪個人？為什么？

2、你最恨誰？為什么？

3、你想對東郭先生說些什么？

六、鞏固練習

1、認讀生字卡片，說說自己是怎樣記住這些字的。

2、讀詞語卡片，選擇自己喜歡的詞語寫在空詞語花籃中或詞語本上。

七、實踐活動

指導學生表演這個劇本。