《東郭先生和狼》教學設計 (S版三年級下冊)

  　

　　教學目標：

　　　1、認識狼的狡猾、兇殘，東郭先生的糊涂、愚昧，老農的機智、果斷，懂得“決不能憐憫像狼一樣的惡人”的道理。

　　　2、學會本課生字、新詞，正確讀、寫、理解課后15個詞語，能用“猶豫”、“大吃一驚”造句。

　　　3、能聯系課文內容，理解句子中感嘆號所表達的思想感情及反問句意思。

　　　4、感情地朗讀課文并排演成節目演一演。

　　教學時間：3課時。

　　課時重點：

　　　　學習本課生字、新詞，理清課文脈絡。

　　教學過程：

　　一、揭示課題。

　　　　今天我們學習一個寓言故事。

　　　　板書課題：東郭先生和狼

　　　　出示幻燈片

　　二、按提示預習課文。

　　　1、自學生字、新詞，要求讀準字音、認清字形。

　　　2、用學過的方法理解詞義。

　　　3、正確朗讀課文，并想一想課文主要寫了哪幾個角色，他們之間是什么關系？

　　三、檢查預習。

　　　1、學習生字、新詞。

　　　　（1）指名讀生詞，要求讀準字音。

　　　　（2）齊讀生詞。

　　　　（3）你覺得這些詞中有哪些字比較容易寫錯，請你提醒大家。

　　　2、指名分小節讀課文。

　　　3、檢查對詞語的理解。

　　　　（1）查字典理解：

　　　　　　毛驢：

　　　　　　仁慈：

　　　　（2）做動作體會理解：

　　　　　　蜷：

　　　　　　掄：

　　　　（3）換詞理解：

　　　　　　　危急--危險；心腸--心地

　　　　（4）圖示：

　　　　　　　岔道--分開的小路。

　　　4、交流思考題：

　　　　　課文主要寫了哪幾個角色？

　　　　　板書：東郭先生老農狼

　　　　　分別用幾個動作表示他們之間的關系，板書：

　　　　　老農

　　　　　教育打死

　　　　　救

　　　　　東郭先生狼

　　　　　吃

　　四、指導理清課文結構。

　　　1、默讀課文，按“東郭先生救狼--狼要吃東郭先生--老農打死狼”的順序為課文分段。

　　　2、交流分段情況。

　　　3、分段朗讀課文。

　　五、課堂練習。

　　　1、比一比，再組詞。

　　　　　掄　　猶　　添　　塞

　　　　　搶　　憂　　舔　　賽

　　　2、給帶點字注音。

　　　　　答應（　　）　掙扎（　　）　逃難（　　）

　　　　　回答（　　）　扎緊（　　）　難倒（　　）