《登上企鵝島》教案 (S版三年級下冊)

  教學目標：

1、使學生了解南極大陸的企鵝島上的企鵝的樣子、種類、特點及生長過程，激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情。

2、繼續(xù)學習分清主次，抓住自然段的主要內(nèi)容。

3、學習本課的16個生字，了解音形義。

4、學習使用隔音符號。

5、練習朗讀課文，背誦課文第四自然段。

重點、難點：

1、掌握16個生字的音形義。

2、練習有感情地朗讀課文。

3、練習抓往自然段的主要內(nèi)容，

4、背誦第4自然段。

課時：

　 3課時

教學過程：

　　 （課前請同學查找有關企鵝的圖片和資料。）

1、請同學介紹一下自己查找的有關企鵝的知識。

教師小結(jié)：生活在遙遠的南極大陸的一個小島上，離北京有17501公里，島上生活著成千上萬的企鵝，因此，那里也叫企鵝島，今天就讓我們一同“登上企鵝島”。板書課題。

2、范讀課文，了解大意。（“我”跟隨南極考察隊來到南極大陸，登上企鵝島的所見所聞，介紹了企鵝島上企鵝的樣子、種類、特點及生長過程，表達了“我”喜愛企鵝的思想感情。）

3、自學生字詞。

　 （1） 讀準字音。

　 （2） 分析字形，寫出偏旁部首、余筆。

　　　　 注意：兇　逐　 彬　 絨　 企

　 （3） 練習生字組詞。

　 （4） 利用學過的方法，記往生字詞。

　 （5） 查字典，了解字義、詞義。

　　 附近　 驅(qū)逐　彬彬有禮　　　　　　　　　　　　　　　　

4、預習課文，提出自己不懂的問題。

5、講讀課文：

（1）讀課文第一自然段，想一想，這段主要講什么？（198年1月4日，我們來到了南極大陸。）

（2）講讀第二自然段：

　　 每句講的是什么意思？

　　 哪幾句講的是一個意思？

　　 分三層，怎樣劃分？哪層與“登上企鵝島”的關系最密切？

小結(jié)：用取主舍次的方法，概括這段的段意。（高伯伯告訴“我”，企鵝島上有很多企鵝，“我”真想去看一看。）練習有語氣地朗讀。

（3）按照學習第二自然段的方法，學習第三自然段。

　　 讀書。

　　 討論。

　　 板書整理：

　　　　　　　流線型

　 　

　　 外行　　　黑白不分

一搖一擺

　　 段意：企鵝的外形很有趣。

（4）島上有哪三種企鵝？它們各有什么特點？

　　 讀書第三自然段。

　　 討論。

　　 板書整理：

　　　　　 金企鵝--漂亮

　 種類　 帽帶企鵝--彬彬有禮

　　　　　 阿得雷企鵝--兇猛

　 段意：島上有漂亮的金企鵝，溫順的帽帶企鵝，還有兇猛的阿德雷企鵝。

（5）講讀第五自然段。

　　 主要講什么，在哪幾句？

　　 讀書。

　　 討論。

　　 段意：小企鵝不能下海捕食，只能吃母企鵝嘴里的食物。

（6）通過高伯伯的介紹，我還知道了什么？

　　 讀第六自然段。

　　 段意：企鵝換兩次毛，就變成大企鵝了。

（7）最后一自然段寫什么？

　　 讀書。

　　 段意：因為企鵝很有趣，所以我很喜歡它。

6、練習有感情地朗讀全文。

（要讀出作者對企鵝的喜愛之情。）

板書設計：

　　 19、登上企鵝島

　　　　　　　　　流線型

　　　　　　　　　黑白不分

外行　　　　　　　一搖一擺　　　　　　　　　　　　　有趣　（喜愛）

　　　　　　　　　金企鵝--漂亮　　　

種類　　　　　　　帽帶企鵝--彬彬有禮

　　　　　　　　　阿德雷企鵝--兇猛

練習：

1、組詞：

仍（　　　　 ）付（　　） 里（　　　 ） 林（　　　 ）

扔（　　　　 ）咐（　　） 厘（．　　） 彬（　　　 ）

驅(qū)（　　　　 ）撓（　　） 鏡（　　　 ） 級（　　　 ）

軀（　　　　 ）繞（　　　） 境（　　　 ） 極（　　　 ）

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

（1）企鵝島上有三種企鵝，它們的名稱和特點是：（　　　　　　　）和（ ）

（2）它們的軀體呈（　　　　　　），背部（　　　 ），腹部（ ）對比很（　　　　　 ），走起路來（　　　 　　　），十分有趣。