狼和小羊 教案教學設計(北師大版二年級下冊)

   1         談話引入

　　1、孩子們，你們喜歡聽童話故事嗎？老師今天從童話王國里請來了兩位朋友.大家掌聲歡迎他們.（貼圖）

　　2、  誰來告訴我,在你的印象中狼和羊的本性是什麼?

　　小結:大家都說的非常好,狡猾、兇殘的狼，善良、溫順的羊，它們會發生什麼故事呢?我們一起來學習課文,請大家翻開書本132頁.

　　二.初讀課文.整體感知

　　1.自由朗讀課文,標出自然段序號,畫出生字.注意讀準字音,讀通句字,做到不加字、不丟字,遇到不懂的字音可以請教同學和老師,并多讀幾遍.

　　過渡:同學們讀的很認真,我們一起來看看這些詞語寶寶你會讀嗎?

　　2、檢查字音

　　【詞語】（請大家看大屏幕、先自己讀讀,待會請你來讀.）

　　誰來讀,其它同學豎起耳朵傾聽,待會請你做小老師來評評他讀的怎麼樣?【誰來評評?】你能比他讀得好嗎?請你做小老師帶大家讀讀

　　小結并過渡:哇,真棒！我們不僅會認詞語寶寶,還學會了傾聽、學會了評價,這是會學習的表現.除了這些我們還要學會思考,學會表達.

　　過渡:請同學們挺直腰板、拿好書快速地數數狼和羊進行了多少對話?（指名回答）同意嗎?

　　3         細讀課文、品讀三次對話

　　4       默讀課文

　　現在請大家默讀課文2－6自然段,畫出狼（︿︿︿）和小羊（---）的三次對話.想想狼是怎樣找碴兒的?說說你從中你讀懂了什么?

　　4       指名匯報7

　　過渡：同學們,學得那么起勁.老師真高興!誰來把狼第一次找碴兒的話讀一讀?（指名讀）

　　2       狼為什么要這么說?它說得對嗎?【沒錯,狼的無理取鬧就叫找碴兒,也是找借口】那應怎樣讀這句話.【指導讀】

　　3       〖T范讀〗

　　過渡:小羊不會把水弄臟的理由是什么?它當時的心情怎樣?應怎樣來讀這句話.

　　1       這句話說狼站在什么地方?水是怎么流的?【上游在哪個位置?】

　　我們再把狼和羊的第一次對話讀一讀,誰愿意來讀狼說的話,羊說的話？【注意讀出狼和羊的語氣,其他同學讀旁白】

　　②狼還找了什么借口？小羊是怎么說的?【誰來說?】你從中讀懂了什么?

　　3.師生合作讀三次對話(男女)

　　過渡:大家能讀出狼和羊各自的語氣,那能不能加上動作演一演它們的故事?下面就讓我們分小組合作練習表演狼和小羊的故事.并比比,哪個小組合作的最愉快,演得最逼真!

　　4         演一演(小組練習表演狼和小羊的故事)

　　指2個小組上臺演,齊評議

　　小結過渡:大家真不簡單,詹老師為你高興.你們不僅學會了思考,學會了表達,還學會了合作，學會了表演！

　　可是可愛的小羊糟了（請看大屏幕:演示狼撲向小羊）

　　五.延伸拓展

　　過渡:可憐的小羊怎樣才能逃出狼口呢?請聰明的你幫小羊想個好辦法,怎樣才不會被狼吃了?【誰來說】

　　學到這里,你們還有什麼話想對狼或小羊說的?

　　六、總結、布置作業

　　總結:今天我們傾聽了狼和小羊的故事,掌握了很多的學習方法.詹老師為你們高興!也代表狼謝謝你們為他提出了那么多善意的忠告,代表小羊謝謝你們為它想了這麼多的好辦法.

　　請聰明的你,接著寫寫狼和小羊的故事?