小心船 教案教學設計(人教版一年級上冊)

   《小小的船》教學設計

一、教學目標

1.認識9個生字，會寫4個生字，學習1個偏旁“門”。

2.正確、流利、有感情地流利朗讀課文，背誦課文。

　　3.感受晴朗夜空的美麗，培養學生熱愛大自然的感情。

　　二、教學重點

　　學習生字，正確、流利、有感情地流利朗讀課文。

　　三、教學難點

　　生字的認讀（平翹舌音、前后鼻音）

　　四、教學過程：

第一課時

課時目標：學習生字詞語，初讀課文，大致感受夜空的美和詩歌意境的美。

一、創設情境，激發興趣

　　1.請大家猜個謎語：“有時掛在天邊，有時落在樹梢。有時像個圓盤，有時像把鐮刀。”謎底是什么？

　　2. 同學們都喜歡看月亮，今天，月亮姐姐就來到了我們班。     

（課件：月亮圖）能說說今天的月亮姐姐長什么樣嗎？”(彎彎的，像香蕉、鐮刀、小船）　　

　  這樣美麗的月亮姐姐掛在藍藍的夜空中是多么美麗呀！有一位名叫葉圣陶的老爺爺把小朋友看月亮的情景寫了一首詩。這首詩的名字叫什么？《小小的船》（板書課題）

　　題目中的這個字（出示卡片“船”字），誰會讀？指名讀，齊讀。

　　在“船的”前面加上個“小小的”，你讀一讀，你感覺這會是一只什么樣的船？

　　那你讀給大家聽聽。齊讀課題。

　　過渡語：這是一只什么樣的小船呢？下面呀，我們就來讀讀課文，到文章中去看一看。輕輕地打開我們的課本，翻到76頁，準備好了嗎？先聽一聽老師是怎么讀的，（課件出示課文）你可要仔細地聽好每一個字哦！

　　二、教師范讀。

　　（教師范讀）

　　聽出來了嗎？詩中寫的是一只什么船呀？

　　原來它是一只可愛的月亮船。多有意思呀！ 

　  三、自讀課文。

　你們喜歡這首兒歌嗎，既然喜歡它，你就放大聲音，美美的讀一下。注意，碰到不認識的字我們怎么辦？

　　這些辦法都非常好。那我們就開始讀起來吧！

　　四、識字教學

 (約5分鐘后)好了，小朋友，老師發現你們讀書很認真，許多同學把生字拼讀得很正確。你們知道嗎？這些生字們呀，特別淘氣，他們蹦呀跳呀跑出了課文，變成了一個個的小星星，（課件）

誰來當小老師給大家帶讀？

齊聲讀。

這些生字中，有沒有哪些字不太好讀，你想給大家提個醒，教大家讀一讀呀？翹舌音再帶讀一遍。

有六個生字呀，排成了隊伍。（課件）你們看，他們為什么排成隊？齊讀。

　  你們有什么辦法記住這些生字呢？分析字形，學習新部首

同學們學得挺認真的，我相信，不用拼音朋友的幫忙，你們也會認識這些字。（看課件）開火車讀，齊讀。

　　五、再讀課文

1.生字都學會了，相信大家一定能把課文讀得更好，打開書76頁，再來練讀幾遍。

　  2.指名讀　大家讀得真美，誰能站起來給大家讀一遍呢？積極性這么高呀？老師有幾個要求，那就是：讀的同學要口齒清楚，聲音響亮，讀得正確，不丟字，不添字。注意停頓。聽的同學安安靜靜，認真看書。

3.引導學生評議：讀得好嗎？好在哪里？

師：她有兩個地方讀得特別好，一個是讀準了輕聲詞，一個是讀準了多音字。

這首詩中有哪些輕聲詞？齊聲讀。

哪個字的讀音跟以前學的不一樣？板書詞語：只（）  齊讀。

4.齊讀課文。

5.游戲，我問你答。（下面我們來做個游戲，叫“我問你答”，你們可要認真聽題目，開動腦筋噢！敢不敢接收挑戰？）

1-2-3-4--什么樣的月兒多大的船？

（生：彎彎的月兒小小的船）

什么樣的星星什么色的天？

（生：閃閃的星星藍藍的天）

師：答得真好。

張貼詞卡：彎彎的  小小的  閃閃的   藍藍的

你還看見過什么東西也是“彎彎的”？“閃閃的” 是怎么樣的？像什么？ 什么東西也是“藍藍的”？ 

6.認識疊音詞：誰會讀這幾個詞語？你們發現這幾個詞語有什么共同點了嗎？

板書：疊音詞

    你還會說這樣的詞語嗎？

7..老師把這首詩改寫一下，變成這樣（課件）：“彎的月兒小的船。小的船兒兩頭尖。我在小的船里坐，只看見閃的星藍的天。”

你們喜歡嗎？為什么？

這些詞語都很重要，讓我們好好的讀一讀，讓月亮和小星星知道我們是多么的喜歡它呀！”齊讀。

“其實月兒它也很喜歡我們，他總是默默地看著我們，看這我快樂的學習，看著我們快樂的游戲，看著我們快樂的生活。”

六、 寫字教學

（一）教學寫“見”

1.學生觀察，說說字的特點，找出需要注意的地方。

2.師范寫

3.學生書空

4.學生練習書寫。提醒坐姿和寫字姿勢：頭正身直腳踩地，一拳、一尺、一寸。注意壓線筆，寫好一個，與第一個對照一下。

（二）同法教學寫“白”

　　

  

第二課時

課時目標：深入學習課文。完成課后作業。

一、復習導入

1.認讀詞語

2.背誦課文

二、深入學習課文，練習朗讀。

1. 你喜歡那一句?為什么？這句話告訴我們什么？怎么讀？

（ 前兩句寫出了月亮船的美麗溫柔可愛。第三句寫出了坐在月亮船上的孩子，心情是多么的舒暢和快樂！）

     2.“我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。”“只看見”是什么意思？

小姑娘這時會是什么心情？怎么讀這句話才能表現出小姑娘的快樂和自豪？指名讀。齊讀。

3.拓展：同學們，夜空中是不是只有星星和藍天呢？如果請你也坐在月亮船上，你會看到什么？

（坐在月亮上，我看見                    （宇宙飛船、人造衛星、外星人……我想對它說：                    ）

滲透教育：大自然多么美好！

三、課后練習（課件）

1.彎彎的月兒像                      

藍藍的天空像                       

閃閃的星星像 

2.圓圓的西瓜像

細細的柳條像                      

四、寫字教學（電、田）