懷念母親導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí) (北師大版六年級(jí)上冊)

   《懷念母親》導(dǎo)學(xué)案

班級(jí)      小組名稱         學(xué)生姓名          時(shí)間          

  科目 語文  年級(jí) 六  編寫人 覃章壽 

課題 《懷念母親》 課時(shí)安排 2

學(xué)       案 導(dǎo)  案

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、我能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容。

2、我能學(xué)會(huì)寫人文章中圍繞中心句，然后選取典型事例來寫的結(jié)構(gòu)模式我能牢固把握課文中的8個(gè)生字以及由生字組成的詞語，并且能把這些生字寫優(yōu)美

3、我能揣摩文中的重點(diǎn)詞句。感受作者對兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。（重點(diǎn)難點(diǎn)） 導(dǎo)入新課，展示強(qiáng)化目標(biāo)

（時(shí)間：        ）

自主學(xué)習(xí) 1、小組內(nèi)展示字詞學(xué)習(xí)情況。

2、組內(nèi)歸納課文講了一件什么事。

3、自讀課文，劃出自己認(rèn)為寫得精彩的、含義深刻的句子，并說說自己的感受。

例句：（1）、＂我的祖國母親，我這是第一次離開他。離開的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢。＂

（2）“然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。”

（3）、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。”

從這些句子中你體會(huì)到了什么？在書上寫上批注。

我還找到一些這樣的句子劃下來了。

有感情的朗讀這些句子。 走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情

（時(shí)間：        ）

合作探究 1、(1) 從那些描寫中可以看出作者對兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕？

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(2) 找出文中描寫對祖國母親魂?duì)繅艨M的句子。

深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)

（時(shí)間：        ）

展示交流 (1) 從那些描寫中可以看出作者對兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕？

 (2)各小組出示質(zhì)疑的問題，分組討論解決，師點(diǎn)撥引導(dǎo)。

 （3）自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

全班交流，互動(dòng)評(píng)價(jià)

（時(shí)間：        ）

達(dá)標(biāo)檢測 1、讀拼音，寫詞語

Zhēn   zhi     bī   miǎn        méng  lóng      qī  liáng

(          )    (        )      (      )        (         )

2、語句賞析。

1、＂我的祖國母親，我這是第一次離開他。離開的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢。＂

（1）頻的意思是                    

（2）祖國母親“頻來入夢”的原因是                             

2、 “然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。”

（1）、凄涼的近義詞是         甜蜜的反義詞是           ，

（2）、作者心里為什么感到凄涼而有甜蜜？

因?yàn)榧纠?nbsp;                            ，所以覺得有點(diǎn)凄涼；因?yàn)榧纠舷氲?nbsp;                               仿佛覺得                    

所以覺得這凄涼是甜蜜的。 測評(píng)反饋，及時(shí)矯正

（時(shí)間：        ）

盤點(diǎn)收獲 1、學(xué)到這里我明白了：                                      

2、學(xué)到這里我懂得了：                                      總結(jié)歸納，導(dǎo)學(xué)反思

（時(shí)間：        ）