四時田園雜興導學案 (北師大版六年級下冊)

   《四時田園雜興》導學案

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【學習目標】

1. 有感情地朗讀、背誦并默寫古詩。 

2．體會詩的內(nèi)容，體會詩人的思想感情。 

3．培養(yǎng)閱讀古詩的興趣和對古詩的熱愛之情，養(yǎng)成課外主動積累的好習慣。

　【預習案】

※ 教材助讀

一、 知識鏈接

“興”在這兒讀第四聲，在文中，他指：興致；“雜興”就是--各種興致；“四時”在這兒表示的是--一年四季，那么整個題目的意思連起來說就是--詩人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想。《四時田園雜興共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。

二、 預習自測

1、 這首詩的作者是南宋詩人            ，以前我們曾學過他寫的詩有                     

            

2、理解詞義。

晝：                        耘田：                    績麻：

各當家：                    未解：                     供：

傍：                        桑陰：

※ 我的疑問：

                                                                                        

                                                                                  

【質疑探究】

1、 自讀，邊想邊畫：詩中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？

2、 你讀懂了哪一句，試著說說它的意思。

3、你能找出描寫農(nóng)民勞動繁忙景象的詩句嗎？請抄寫下來。

4、從小孩學種瓜這個動作，你想到了什么？

【課后訓練】

背誦并默寫這首古詩。

《四時田園雜興二》導學案

一、預習自測

1、給下列字注音。

   四時田園雜興      蛺 蝶     日 長        籬

2、理解詞義。

肥：                       日長：                    蛺蝶：

惟有：                   籬落：                    

※ 我的疑問：

                                                                                        

                                                                                  

【質疑探究】

1、詩人描寫了什么季節(jié)的景物？你從哪里感受到的？

2、你讀懂了哪一句，試著說說它的意思。

3、那兩句詩寫出了鄉(xiāng)村的寧靜，抄寫下來。

4、這首詩在寫法上有什么特點？

【課后訓練】

1、背誦并默寫這首古詩。

2比較兩首古詩有什么相同與不同之處。

相同點：

不同點：

3、搜集并寫出描寫春、夏、秋、冬的古詩各一首。