《景陽岡》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版五年級(jí)下冊(cè))

   沫河口中心小學(xué)   萬國(guó)銀

教學(xué)內(nèi)容：

人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課--《景陽岡》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。

2.理解課文的內(nèi)容，感悟武松的倔強(qiáng)豪放、機(jī)智勇武的性格。

3.激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解武松打虎一部分內(nèi)容。

難點(diǎn)：感悟人物的性格特征。

教具準(zhǔn)備：

小黑板，DVD，電視機(jī)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，看過電視劇《水滸傳》嗎？談一談你對(duì)《水滸傳》的了解。

今天我們一起學(xué)習(xí)《景陽岡》，去認(rèn)識(shí)打虎英雄--武松吧。

板書課題：景陽岡   （解題）

參照“閱讀提示”，明確學(xué)習(xí)要求：

⑴找出具體描寫打虎的部分多讀幾遍。

⑵除了打虎，課文還寫了哪些內(nèi)容，它們與打虎有關(guān)系嗎？

⑶武松給你留下了什么樣的印象？

二、初讀課文，整體感知。

1.自由讀課文，要求把課文讀通讀順，把字音讀準(zhǔn)確，不懂的字詞可查閱工具書進(jìn)行解決。

2.檢查學(xué)生自學(xué)情況。

⑴小黑板出示：嚇唬、詭計(jì)、踉踉蹌蹌、腰胯等詞語。

⑵指名朗讀。

⑶重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別字詞的音、形、義。

⑷說一說課文講了一件什么事？重點(diǎn)寫了哪些內(nèi)容？（板書：喝酒，上岡，打虎，下岡）

三、再讀課文，重點(diǎn)研讀“打虎”片段。

1細(xì)讀打虎的內(nèi)容，說說老虎和武松給你留下了什么印象。

2你是從文中哪些地方感受到的？用橫線畫下來品析。

3展示交流

打虎： 

⑴引導(dǎo)學(xué)生抓住老虎傷人的三招以及武松對(duì)付老虎的三閃來學(xué)習(xí)。

老虎：一撲        一掀            一剪   

武松：閃在青石旁   閃在大蟲背后   又閃在一邊）

⑵武松的這一系列的“閃”能否換成“躲”，說說理由 。

⑶找出武松打虎的動(dòng)作描寫（掄 劈 揪 按 踢 提 打 ），感受武松的英勇無畏。

⑷讓學(xué)生試著表演武松打虎的精彩過程，師生共同點(diǎn)評(píng)。

⑸請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下電視劇《水滸傳》中《武松打虎》的精彩片段，再次感受武松的機(jī)智勇敢和打虎時(shí)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。

⑹有感情地朗讀。讀出老虎的兇猛，讀出武松的機(jī)智勇武。

⑺學(xué)生展示自己的朗讀。

喝酒：

⑴引導(dǎo)學(xué)生抓住武松喝酒時(shí)的語言與動(dòng)作描寫來學(xué)習(xí)。

⑵感受到武松什么樣的性格特征。（倔強(qiáng)豪放）

4.教師小結(jié)過渡：

剛才我們重點(diǎn)交流了打虎和喝酒兩個(gè)部分，已深切感悟了武松的倔強(qiáng)豪放與英勇無畏。除了這些，課文還寫了哪些內(nèi)容（上岡，下岡），它們與表現(xiàn)文章中心有關(guān)嗎？

四、總結(jié)

同學(xué)們，通過《景陽岡》一課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的武松？

倔強(qiáng)豪放，機(jī)智勇武

五、探究延伸

學(xué)了這一課，武松打虎的英雄氣概給我們留下了不可磨滅的印象，但有同學(xué)說：“現(xiàn)在要保護(hù)老虎，武松打虎的內(nèi)容不該讀了。”你同意嗎？說說你的看法。

1.學(xué)生討論

2.學(xué)生暢談，師相機(jī)點(diǎn)撥

附：板書設(shè)計(jì)

20  景陽岡

打   虎

機(jī)智勇武

上岡                     下岡

喝酒

倔強(qiáng)豪放