小柳樹和小棗樹(網友來稿) 教案教學設計

  14小柳樹和小棗樹

教學目標：1.理解課文內容，懂得“只看見自己的長處，看不見自己的短處是不對的。”這個道理

2.有感情的朗讀課文，背誦小棗樹說的話

3.通過看圖，培養學生的觀察能力和理解詞句的能力

教學重點：懂得“只看見自己的長處，看不見自己的短處是不對的。”這個道理

教學難點：理解小棗樹說的話，并把它背誦下來

教 具：投影

過 程：

（一） （一）出示課題：（齊讀課題）

（二） （二） 初讀課文，了解大意

1. 1.這篇課文從課題上看講的是誰和誰的故事？（指名回答，并板書）

它們之間發生了什么事情？下面我們一起學習課文。

2. 2.指名讀課文，邊聽邊思考：全文共有幾個自然段，并標出序號。

（三） （三） 精讀課文，逐漸學習。

1. 1.學習第一自然段

（1） （1）指名讀課文，看一看著篇課文一共有幾個自然段？

（2） （2）哪幾句話講的是小柳樹說的話？它都說了什么？

（找同學說出答案）

（3）“得意”是什么意思？小柳樹為什么得意？

（因為它感覺自己非常漂亮。）

（3） （3）它為什么認為自己很漂亮呢？（因為它長出葉子的時候，小棗樹還是光禿禿的，過了好些日子才長出一丁點的葉子，又小又丑，所以它認為自己很漂亮。）

（4） （4）下面哪位同學能找出小柳樹發芽的時間？（春天）

（5） （5）現在請一位同學用得意的語氣讀出小柳樹說的話。（指導朗讀）

師：小棗樹對小柳樹的諷刺有什么反應呢？請同學們和老師一起學習第二自然段。

2. 2.學習第二自然段（指名朗讀課文）

（1） （1）這個自然段有幾句話？

（2） （2）哪句話是說小棗樹的表現？（找學生說出答案）

（3） （3）師：下面同學們自己小聲讀課文然后填空

出示：

1.過了好多日子，小棗樹（ ）。 2.到了秋天，小棗樹（ ）。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（４）學生齊讀填好的表格，想一想這個自然段主要講了什么事？

　　　　　　　　　　　　　（指名說出）

（５）小棗樹現在果實累累，它對諷刺過它的小柳樹會說些什么呢？我們一起學習第三自然段。

３.學習第三自然段（小聲讀課文）

（１） （１） 數一數有幾句話？哪幾句是說它們的對話？請兩位同學分角色朗讀課文。

（２） （２） 出示：你雖然不會結棗，但春天你綠得最早，秋天你的葉子比我落得

　　　　　　晚。

師：同學們看加點的詞，想一想它在句中起什么作用？

下面請同學們仿照這句話進行說話練習　。

　　　　　出示：

１.雖然天氣非常冷，但（　　　　　　　　　　　　） ２.（　　　　　　　）但（　　　　　　　　　　　）　

（３） （３） 小棗樹在說這句話的時后語氣怎樣？（和氣）

（４） （４） 它為什么沒有得意？（引導學生說出應看到自己的短處和別人的長處。）

（５） （５） 那小柳樹和小棗書的長處和短處分別是什么呢？

出示：

柳樹的長處：葉子綠得早，落得晚。短處：不開花、結果。 棗樹的長處：開花、結果。　　　　短處：葉子綠的晚。

（６） （６） 我們應該向誰學習？學習什么？（引導學生說出）

（７） （７） 聽了小棗樹的話，小柳樹有什么反應？現在一起學習第四自然段。

４學習第四自然段

師：（１）自讀課文說說小柳樹怎樣了？

讀后指名回答（難為情的笑了。）

（２）它為什么難為情？（它只知道夸耀自己的長出，沒發現自己的短處）

（３）現在請你替小柳樹對小棗樹說幾句話，你想說什么呢？

　　　　（學生自由發揮只要意思對即可）

（４）讓同學根據自己的實際，談一談自己的長處和短處。

　　　　

　　　　板書：

　　　　　　　　小柳樹　　　　　　　　綠得早，長得快　　　　　　　不開花，結果

　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　長處　　　　　　　　　　　短處

　　　　　　　　小棗樹　　　　　　　　開花、結果　　　　　　　　綠的晚，長得慢