習(xí)作例文(借條)教學(xué)計(jì)劃 第一課時(shí)(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科第5冊(cè)習(xí)作例文(借條)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)

懂得借條、收條和領(lǐng)條的不同用處，初步學(xué)會(huì)三種條據(jù)的書寫格式，能區(qū)分這三種條據(jù)的相同地方和不同地方。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握三種條據(jù)的不同用處和書寫格式。

教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)際應(yīng)用時(shí)，內(nèi)容要點(diǎn)的確定與文字組織。

第1課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)

懂得借條的用處，理解借條的寫法，學(xué)寫借條。

（二）教學(xué)過(guò)程

1.出示課題，交代學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.知道借條用處。

（1）自讀課文第一部分內(nèi)容，并思考：

①誰(shuí)向誰(shuí)借書？借了多少書？為什么要寫借條？

②寫借條有什么用處？誰(shuí)寫借條給誰(shuí)？

（2）討論小結(jié)

3.掌握借條的寫法。（格式和內(nèi)容）

（1）借助課文中借條范例，自讀課文第二部分內(nèi)容，想想：借條分幾部分寫？每一部分應(yīng)寫在什么位置？

（2）邊投影邊講解邊討論。

①映示“今借到”。討論：寫在什么位置？表示什么？

②映示“正文內(nèi)容”。討論：正文格式要求是什么？應(yīng)寫清哪些內(nèi)容？應(yīng)注意什么？

③說(shuō)說(shuō)正文的寫法。

④映示“最后部分內(nèi)容”。討論：最后還得寫上什么？寫在什么位置？

（3）小結(jié)。

4.認(rèn)識(shí)、書寫大寫數(shù)字。

5.練習(xí)寫借條。

（1）修改有錯(cuò)誤的借條。（投影片）

今 借 到

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室燒杯10只，3月2日歸還。

三（1）主實(shí)驗(yàn)員 張紅 3月1日

（2）根據(jù)下面內(nèi)容寫一張借條。（小黑板）

教室里有一張椅子損壞了，勞動(dòng)委員王新剛向?qū)W校總務(wù)室主任借一把鋸子，一把榔頭。借用日期12月20日，準(zhǔn)備第二天用好后歸還。

①學(xué)生各自仿寫。

②集體交流評(píng)議。

③學(xué)生自我訂正。