《赤壁之戰》語文教案 (人教版六年級下冊)

          實踐課

            《赤壁之戰》 教學設計

                           --濱西一小 吳小彬

一． 教學目標：

1． 學會本文14個生字，正確讀寫“率領、調兵遣將、計策、眺望”等詞語。

2． 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3． 讀懂課文的內容，了解課文敘述的順序。

二． 教學重點、難點：

1． 通過赤壁之戰的過程領悟以弱勝強，以少勝多的原因。

2． 學習按一定順序寫的表達方法。

三． 教學時數：

2課時。

四． 教學準備：

CAI課件。

五． 教學過程：

 

                             第二課時

 

教學要點：學習課文5----11自然段，總結全文

一． 復習導入：

師：上節課，我們學習了課文的1----4自然段，知道了曹操的軍隊和周瑜的軍隊在兩岸對峙，戰爭已經不可避免，我們先來復習這篇課文的生字詞。

CAI出示課文詞語，開火車讀。

二． 新授：

學習5-----9自然段：

1． 這是雙方當時的基本情況，（出示CAI），“東吳”3萬人，而曹操號稱80萬人，但戰爭結果怎樣呢？弱小的東吳戰勝了強大無比的北魏，東吳軍隊究竟怎樣戰勝北魏軍隊的呢？這是我們這節課要學習的重點。

2． 快速找出周瑜獲勝的辦法，找到了嗎，一起說。（火攻）

                         板書：火攻

3． 那現在我們來看課文，分析周瑜火攻的計策是怎樣一步一步實施的？

4． 出示自學提示：

（1）。默讀課文，思考a.火攻分為哪幾步實施，每一步主要做了什么？

（2）找出描寫東南風的句子，分析東南風和火攻有什么幫助？

自讀提示：a.輕聲自讀找到的段落。（讀）

          b.畫下你認為能解決問題的詞句。（畫）

          c.細讀詞句，說說你從中懂得了什么。（議）

“周瑜自不量力，硬拿雞蛋去跟石頭碰，哪有不失敗的。”這句雞蛋指的是什么？（東吳的軍隊）石頭指的是什么？（曹軍）那周瑜3萬人的軍隊跟曹操80萬人的軍隊硬碰就叫“自不量力”。明白了自不量力的意思了嗎？（實力強的跟實力弱的硬碰）

相機板書：寫信假降，靠近曹軍，火攻曹營，追殺曹軍 

5．CAI出示東南風的句子。

這一天，東南風很急，江面上波浪滔天。

江南隱隱約約有些船帆，趁著東南風向北岸駛來。

不錯，趁著東南風來的正是黃蓋的船，一共二十條，都用幔子遮著，里面不是兵士，也不是糧食，而是蘆葦，上面鋪著火硝、硫磺。

黃蓋的船離曹操的船隊不到二里了，黃蓋叫兵士把二十船蘆葦一齊點著，大家上了小船，解了纜繩，讓這二十條火船趁著東南風沖進曹操的船隊。

6． 小結：東南風對火攻戰術幫助很大（船速快，火勢大，蔓延快）

東吳他們利用了東南風這種有利的條件，又避免了硬碰這種不利的條件，叫揚長避短。

                      板書：利用天時地利   揚長避短

7．這次火攻能取得成功，除了周瑜、黃蓋聰明，能隨機應變之外，還有一個人也起了很大作用。

請看這些句子：  a.曹操接到黃蓋的信，歡喜得不得了。

                    b.曹操笑著說：“黃蓋沒有失信，果然來投降了。”

                    c .曹操只道是黃蓋來投降了，高興還來不及，哪兒想到防備。

從這些語句可以看出曹操這人怎么樣？（輕敵）

朗讀訓練，讀出曹操輕敵的語氣（同桌互讀，個別指名讀，齊讀）

學習10，11自然段

1． 師：曹操這一仗輸得太慘了，我們來看當時的場面（視頻）

2． 剛才我們看的內容可以在文章哪些自然段找到（10，11）

3． 課文怎樣形容曹軍落敗的場面，請同學自由朗讀10,11自然段，畫出有關詞語（丟盔棄甲，無心應戰）

4． 除了課文的這些詞語外，你還想到其他什么詞語（狼狽而逃，落荒而逃，抱頭鼠竄，殘兵敗將，哭爹喊娘，狼狽不堪，驚慌失措）

5． 我們一邊想象當時的情景，一邊把10，11自然段讀一讀，讀出狼狽的語氣。（個別讀，范讀，齊讀）

三． 總結：

（手指板書）周瑜占據了天時，地利，人和，又加上有黃蓋的計策，揚長避短，使這樣一次力量對比極大的戰事，以少勝多，東吳取得了勝利。

                           板書：以少勝多

四． 拓展競賽：

老師知道有不少同學都喜歡《三國演義》這部名著，下面請同學們以課文為內容，運用這些關聯詞語，說說你對赤壁之戰的認識。

因為所以                     之所以是因為

如果就                       即使也

不但而且                     雖然但是

盡管也                       非不可

不是而是

師舉例：東吳雖然弱小，但是面對強大的敵軍，它沒有驚慌失措，而是動腦筋，想辦法，看準對手的弱點，狠狠地打，使戰斗取得了勝利。

附板書：                 

                            17．赤壁之戰 

                               寫信假降

                               靠近曹軍        知己知彼

                以少勝多  （火攻）        火攻曹營        揚長避短  

                    追殺曹軍       利用