淺議如何將德育滲透在語文教學(xué)之中

  咸豐縣丁寨鄉(xiāng)灣田小學(xué)  覃柏洲 咸豐縣丁寨鄉(xiāng)龍?zhí)秹涡�學(xué) 秦家宇

簡言之,德育是為了使一定社會(huì)或階級(jí)的思想、政治觀念和道德要求轉(zhuǎn)化為人們的內(nèi)在品質(zhì),形成思想準(zhǔn)則和行動(dòng)規(guī)范所進(jìn)行的教育。

從現(xiàn)行的教育來看,從根本上說是優(yōu)化民族素質(zhì)的教育,把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義一代新人，是關(guān)糸到我們國家前途,民族興衰的大事。重視學(xué)生思想品德教育,是我們社會(huì)主義教育的本質(zhì)特征之一。我們不僅要把德育教育放在教育工作中的首位,而且要努力實(shí)踐，不斷地探索德育教育的新路子。

中小學(xué)學(xué)生正是長身體、長知識(shí)的時(shí)期，是形成良好的道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。俗話說，“樹要從小育,人要從小教。”講的就是把握時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行早教育。目前,中小學(xué)生極會(huì)受到當(dāng)前社會(huì)上一些不良習(xí)慣和風(fēng)氣的影響,特別是行為習(xí)慣、道德觀念和意識(shí)較差。如:文明禮儀教養(yǎng)差、集體觀念淡薄、不愛惜公共財(cái)物、生活上貪圖享受、缺乏自理能力、依賴性大、討厭家庭和學(xué)校管教、紀(jì)律約束、不懂得理解和尊重別人、環(huán)境保護(hù)意識(shí)差、不樂意幫助別人等等。

大家都知道,我們的教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),我們培養(yǎng)出來的學(xué)生必須德才兼?zhèn)�，才能適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)和振興中華的需要。因此,在平常的教育活動(dòng)中,應(yīng)把德育教育放在首位，并將德育滲透到各科教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)之中。現(xiàn)代的課程論也越來越強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系與滲透，以增強(qiáng)各門類知識(shí)間的綜合運(yùn)用。作為一名教師,在教育教學(xué)工作中,不僅是傳授新知識(shí),更重要的是在傳授知識(shí)的同時(shí)，要重視學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，把學(xué)生的道德行為教育滲透到各科教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)之中。如:在教學(xué)語文課《燕子專列》這篇課文時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)小動(dòng)物教育,讓學(xué)生懂得珍惜生命，與自然和諧相處的道理；在教學(xué)《可貴的沉默》一文時(shí)讓學(xué)生懂得如何尊重父母、關(guān)愛父母；在教學(xué)《她是我的朋友》一文時(shí),教育學(xué)生懂得關(guān)愛他人；在教學(xué)《雷鋒叔叔，你在哪里》一文時(shí)，讓學(xué)生懂得要向雷鋒那樣奉獻(xiàn)愛心、樂于助人等等。在科學(xué)課堂教學(xué)中，可以滲透環(huán)境教育思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重生命，學(xué)會(huì)站在他人的立場(chǎng)上思考利益關(guān)系，辯證地、全面地看待科學(xué)問題等教育，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，使學(xué)生從小親近自然、欣賞自然、珍愛生命，善待周圍環(huán)境中的自然事物，追求人與自然的和諧相處。

總之,教師應(yīng)根據(jù)各學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),聯(lián)糸實(shí)際,抓住典型事例和人物形象等對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的品德教育。同時(shí)，教師應(yīng)注重為人師表,注重師德修養(yǎng)，注重自己的職業(yè)形象和職業(yè)語言，時(shí)時(shí)處處用自己的言行去影響和教育學(xué)生,使學(xué)生自覺形成一種良好的道德意識(shí)和行為習(xí)慣。那么，我們的教育目的又何嘗不能達(dá)到呢？