北師大版六年級上冊第七單元習作指導 作文指導(北師大版六年級上冊)

   第七單元習作指導

讀(觀)后感教學設計

【習作內容】指導學生寫讀后感或觀后感。

【習作要求】

1.學會寫讀(觀)后感。

2.聯系生活實際寫出自己真實的想法、看法。

【教學重點】寫自己讀后或觀后的真實感受。

【教學難點】抓住感點，聯系生活實際談體會。

【教學過程】

一、啟發談話、引入話題

同學們，當你們讀到一本好書或觀看一個好的影視節目后，一定會有自己的感受吧？那么，你們最近讀了哪些書？看過哪些影視劇？印象最深的是什么？有什么體會？

今天我們就根據自己的體會，寫一寫讀后感或觀后感。

二、聯系實際、引導感悟

1.指導審題，明確要求

自由讀題目，想一想在寫讀后感時，要注意什么問題？明確：

（1）要說清楚讀的是什么書或看的是什么影視節目

（2）要聯系生活實際和思想實際，寫出自己真實的看法和想法，也可以寫對其中某些內容的不同見解。

2.回憶引導：同學們最近讀過哪些書或看過哪些影視節目？讀或看的時候產生了哪些想法？為什么會這樣想？

3.小結：你們的想法，就是讀（觀）后的感悟。悟，要從不同的角度來想，用不同的方法來想。因此，我們說讀后感就是讀完一本書或一篇文章后，把自己產生的感想體會寫出來。“讀”是感的基礎，“感”是讀的結果。

三、啟發思維、教給方法

小組中議一議：想想怎樣才能寫好讀后感或觀后感？

在學生說的基礎上教師加以歸納總結：

1.要讀通、讀懂、讀透課文或文章。這樣才能準確把握課文的要點及文章的中心，為“感”作好鋪墊。

2.以讀引感，將“讀”與“感”融合在一起，集中寫自己最深的感受，即抓住文中最能觸動你心靈的一個或幾個方面來談感想。

3.選好角度，結合自己的生活實際聯想，進一步充實“感”的內容。要寫得真實、具體、有感染力。

4.要處理“讀”和“感”的關系，既不能只一味地抄寫原文，沒有體會，也不能只發感慨，離開原文漫無邊際地發“空感”。通常情況下，也應在“讀”的基礎上側重于寫自己的感受。

5.寫觀后感同樣要仔細看，捕捉到影視中最能打動你心靈的精彩片斷，加以描述，同時結合你的生活實際及思想談談你的感受，感受要真實具體。

6.要用第一人稱來寫，同時擬定一個醒目的標題，可以用“《XXX》讀（觀）后感”或“讀（觀）《XXX》有感”， 也可以根據寫的內容自由擬定題目，但題目要準確、醒目、簡潔。

四、動手實踐，自由習作。

學生書面習作，教師巡視指導。

五、反復修改，認真謄寫

附:板書設計：     

讀（觀）后感

讀 透 原 文 抓 中 心

聯 系 實 際 談 感 受

讀 感 結 合 有 側 重

敘 議 結 合 抒 真 情