人教版語文一年級上冊拼音1教案 (人教版一年級上冊)

   教 學 設 計

單 元

名 稱 第一單元 主 備

教 師 授 課

時 間

課 題 1  ɑ o  e

教學目 標 1）知識和技能：

學生學會a o e，能讀準音，認清形，正確書寫。

知道單韻母有四個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調a o e的音。

2）過程和方法：

學生能通過自我探索、發現，找到隱藏在插圖中的字母的形，在模擬唱歌、打鳴的活動中讀準字母的音。

3）情感態度價值觀：

學生明白學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話。有主動學習的興趣。有良好的寫字習慣。

教學重、難點 1．ɑ、o、e的發音和韻母帶調讀是本課教學的重點，

2．e的發音及ɑ、o、e的第二聲和第三聲是教學的難點。

教學方法與手段 情景教學法、示范法

教學準 備 錄音帶；字母卡片；畫有四線格的小黑板。

教

學

過

程

設

計 一導入：整體認識拼音

　　小朋友，從今天起老師要帶你們去一個非常奇妙的地方，那就是拼音王國。（用簡筆畫勾勒城堡圖）拼音王國中有很多的拼音，認識他們了，你就能識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想和老師一起去認識他們嗎？

　　拼音王國中有三大家族，他們分別是聲母、韻母、整體認讀音節。（簡筆畫勾勒三座房子）今天，我們來認識韻母家族中最最可愛的一群孩子，他們就是ɑ o e .（出示帶有手腳的拼音卡片）。

　　（揮動卡片）嗨，小朋友們好。

　　學生與拼音打招呼。

　　歡迎你們來我的家做客。請把書翻到第6頁。

二 學習單韻母a 

　　1）讀準音：

　我們的a 很害羞，躲到圖中去了，你能把它找出來嗎？

　　哦，是小姑娘在唱歌，發出了a a a音。她的嘴巴是怎樣的呢？（張的大大的）

　　你能模仿她嗎？模仿a 的口型

　　老師也學著她的樣來唱一唱：1 3 ∣5 3 ∣1 -∣

　　　　　　　　　　　　　　　ɑ ɑ　 ɑ ɑ   ɑ - 

　　學生跟唱

　　我們念a 的時候，也和唱歌一樣，要張大嘴巴，口型保持不變。看我先來念：張大嘴巴ɑ ɑ ɑ .小女孩練唱ɑ ɑ ɑ, ɑ ɑ ɑ 阿姨的阿。醫生檢查口腔的時候，要我發ɑ ɑ ɑ 

　　學生跟念,自己體會發音要領,開火車發音

    2）認清形：

　　請你們再仔細看看圖，找一找小女孩身體的哪一部分像ɑ 的形狀。

　　是啊，小女孩圓圓的腦袋就像是a 的肚子，她的小辮子就像是ɑ的尾巴。

　　邊描寫頭像，邊念兒歌：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是ɑ ɑ ɑ ”

　　我們一起來寫個ɑ：（教師范寫）

　　ɑ要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。

　　學生書空

　　ɑ 玩累了，要回家休息了。我們送它回去好嗎？

　　它的家就是這拼音格，跟我一起念：“拼音格”

　　四線格就是由四條線組成的，分上格，中格，下格。我們的ɑ就住在中格里，

　　好，我們比一比，看誰先把a送回家。（教師巡回，糾正）

　　學生在語文書上找到拼音格的中格，臨摹寫一個a。

學習聲調：

　　把ɑ送回家了，我們也該開著汽車回家去了。小朋友你們看，這些汽車分別是怎樣走的？

　　學生邊說，教師邊板書四聲調，然后告訴學生，這就是聲調符號，ɑ遇上它們，讀起來聲調就不同了。

　　你們發現汽車的走法和ɑ的四聲，哪些地方很像呢？（同桌學習，觀察討論）

　　對了，第一聲是平的，坡也是平平的，我們念的時候也是平的，教師范念a 

　　跟老師說：“啊，阿姨的啊”“阿姨好”。

　　第二個是上坡，也就是第二聲，聽老師念：á

　　別人的話你沒聽清楚，會問他：“啊，你說什么？”就是這個音。跟我一起說。

　　第三聲要下坡再上坡，形狀像什么？我們讀的時候也要這樣拐彎，邊做手勢邊讀ǎ

　　“啊，怎么能這樣？”就是這樣個音。跟我一起說。

　　第四聲是下坡，聲音也要從高往下降，邊做手勢邊念à

　　 “啊，祖國真偉大！”跟我一起說。

　　鞏固練習：（念兒歌）：車平地走ɑ ɑ ɑ，汽車上坡ɑ ɑɑ，汽車上坡又下坡ɑ ɑ ɑ，汽車下坡ɑ ɑ ɑ。

 

                        第二課時

　　一復習導入：

　　復習四聲調兒歌

打亂順序開火車讀帶調ɑ。　

二學習o 

1)讀準音：

　　小朋友真能干，和a交上了朋友。a 也很高興，拉來了它的好兄弟o與我們認識。

　　（出示卡通的o）“嗨，你們好，我是o，是ɑ的哥哥，我們都是韻母家族中的最小的一輩。”

　　誰想和o 交朋友？快來和它打招呼吧。

　　(出示卡通的o)“雖然我長得圓頭圓腦的，但我的本領可大了。每天清晨，大公雞都會發出o o o的叫聲，催人們起床呢。”

　　（投影書上插圖）你們能學著大公雞的樣子來叫一下嗎？

　　（學生學大公雞打鳴）

　　發O這個音，就像你們剛才學公雞叫聲那樣，嘴巴是圓圓的，看老師來發音

　　（學生跟讀）

　　念兒歌：“一只大公雞，早晨o o 啼。”“大公雞o o叫，叫我早起上學校。”

　　2）讀四聲調：

　　老師給o帶上了帽子，你們還能念嗎？（把聲調帽子帶到o的卡片上）

　　你們能把它放到一句話當中，來說一說嗎？

　　老師也想來說說：

　　噢，我知道了（第一聲）

　　哦？我不明白（第二聲）

　　噢，原來是這樣（三）

　　哦，我懂了（第四聲）

　　3）認清形，指導書寫

　　再來看看，o的形狀是怎樣的？

　　教師范寫：O要一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續往上寫，與起筆處相接。

　　請你們找一找，0住在哪個格子里？

　　好，請你們把o也送回拼音格里，比一比，誰寫的好。

　　三學習e

　　1）讀準音

　　(投影插圖)小朋友，看，它是誰啊？（大白鵝）

　　是呀，我們第三位朋友e就是讀這個音。發音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。教師范讀。順口溜：扁扁嘴巴e e e。試一試。

　　2）學習四聲

　　（出示卡通e）誰來向e問聲好？

　　e 也帶上了帽子，你能讀準它嗎？

　　你能組個詞來讀一讀嗎？

　　e e e，大白鵝的鵝

　　e e e，惡心的惡

　　e e e，惡人的惡

　　3）認清形，書寫指導：

　　(投影插圖)小朋友，看，它是誰啊？（大白鵝）

　　是呀，我們第三位朋友e就是讀這個音。發音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。教師范讀。順口溜：扁扁嘴巴e e e。試一試。

　　（出示卡通e）誰來向e問聲好？

　　e 也帶上了帽子，你能讀準它嗎？

　　你能組個詞來讀一讀嗎？

　　e e e，大白鵝的鵝

　　e e e，惡心的惡

　　e e e，惡人的惡

　　小朋友，你能找找圖上哪個地方像e 的形狀？

　　真了不起，跟我一起念；“河里一只大白鵝，水中倒影e e e 。”

　　我們寫的時候也要注意，一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。

　　教師范寫

　　把e 也送回家吧。

二次修改

板書設 計 1 ɑ o  e

教學反 思