開學第一天 教案教學設計(A版二年級上冊)

   1  開學第一天

一、教學要求

1、知識與技能

（1）認讀16個生字，會寫6個生字。

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、過程與方法

（1）在識記中擴大識字量。

（2）在朗讀中了解詩歌。

3、情感態度價值觀

通過朗讀培養熱愛學習，關心他人的情感。

二、教學重點

1、認讀16個生字，會寫6個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

三、教學時數  2課時

四、教學過程

第一課時

一、教學目標

1、初讀課文，了解課文大意。

2、學習生字新詞，指導學生規范地書寫生字詞。

二、教學重點、難點

1、標出詩歌共有幾節，了解每節的意思。

2、指導學生正確、流利有感情的朗讀課文。

三、教學過程

（一）導入

1、從實際談話導入。

師：同學們，今天是什么日子，大家心里有什么話要說？講一講。

2、從掛圖引入課文。

師：大家對開學第一天的感受很多，現在我們就來學習圖上的小朋友是怎樣過開學第一天的。

（二）分自然讀課文

1、要求圈出生字，認真讀一讀。

2、講講詩歌一共有幾節。

3、講講每一節講了什么內容。

（三）學生匯報

1、詩歌一共4節。

2、第一節講開學第一天師生、同學們見面，十分高興。

第二節講我們升入二年級。

第三節講學校里來了許多小弟弟小妹妹。

第四節講我向小弟弟小妹妹點頭微笑。

（以上內容可以用原詩中的一兩句回答）。

（四）學習生字

1、出示生字卡片。

（1）讀對的卡片放一邊，折去拼音測讀。

（2）讀得不準確的貼黑板，予以重點教學。

（3）注意點：

①分清“f”“h”： 分(fēn)數(shù) 帆(fān)船(chuán) 仿(fǎng)佛(fú)

②讀好“ai”“ei”音： 妹(mèi)妹(mèi) 背(bèi)起(qǐ) 邁(mài)步

③讀好前鼻韻母： 燦(càn)爛(làn) 鮮艷(yàn) 分(fēn)開 帆(fān)船

④讀好翹舌音： 開始(shǐ) 睜(zhēng)開

⑤其他： 突(tū)然 格(gé)外 相(xiāng)信

⑥讀好多音字：

  xiāng 相信  fēn  分數   bēi  背著

相 分 背

      xiàng  相片  fèn  分外   bèi  背書

（4）出示句子測讀

（5）正確、流利地朗讀課文。

2、指導書寫。

（1）出示生字六個。

今 校 級 弟 妹 奇

（2）組詞。

（3）講識記要記。

獨體字 弟（八部）

左右結構 纟+及→級

                女+未→妹

上下結構       木+交→校

    大+可→奇

    

（五）作業

抄寫生字。

第二課時

一、教學目標

1、細讀課文，深入理解課文。

2、指導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。

二、教學重點、難點

1、通過理解重點詞句，理解課文的內涵。

2、通過指導重點句子的朗讀，使學生領悟朗讀的方法。

（一）復習導入

1、聽寫詞語。

今天 校園 年級 弟弟 妹妹 好奇

2、再出示幾個生字進行書寫。

今 校 級 弟 妹 奇

（1）組詞。

（2）講講識記要領。

（3）老師范字。

（4）學生書寫。

（二）學習課文

1、自由朗讀課文。

（1）出示以下句子，要求講出相應的小節。

①開學第一天見到許多小弟弟小妹妹。 第一節

②開學第一天我們升入二年級。 第二節

③開學第一天我們很高興。 第三節

④開學第一天我們向小弟弟小妹妹點頭微笑。 第四節

（2）選出自己讀得最好的小節，讀給同桌聽。

2、選幾個喜歡讀的同學示范朗讀。

3、邊評價邊進行朗讀教學。

（1）指名學生讀第一節。

①評價他是否讀出以下幾點：

a. 正確、流利。

b. 讀出第一天見面的高興。

c. 讀出天氣與花朵的美好。

②請喜歡讀第一節的同學一起示范讀。

③全班齊讀。

④講“格外”、“分外”的意思。

a. 格外、分外與十分、非常、特別意思相近。

b. 進行換詞朗讀。

（十分）

今天的陽光 （非常） 燦爛。

            （特別）

⑤表演讀第3、4句。

（要求讀的同學會笑臉相迎，會高興地握手等）

（2）指名學生讀第二節。

①評價朗讀。

a. 讀出升入二年級的喜悅。

b. 讀出開始新學年的快樂。

②學生示范讀后全班齊讀。

③重點講3、4句。

a. 出示船揚帆出海的課件。

b. 出示句子進行比較。

  就像出海的小船，揚起新的風帆。

  我要開始新的學習。

c. 認識第一句比第二句好，用了比喻句，把剛升入二年級的同學比作出海的小船，請大家用自豪的語言讀第3、4句。

（3）請學生讀第三節。

①出示教學掛圖，找找哪幾個是小弟弟小妹妹。

②講講“好奇興奮”的原因。

③請幾個同學齊讀后全班跟班。（要求讀出小弟弟小妹妹剛剛入學的興奮好奇。）

（4）請學生讀第四節。

①提出不理解的問題。

a. 為什么說我仿佛突然長高了？

（因為看到比自己矮小的同學，感覺到自己長高長大了。）

b. 怎樣給一年級小同學“送去大同學的溫暖”？

1、（向小弟弟小妹妹微笑致意，讓他們感受到我們的歡迎，心頭就會涌起溫暖的感覺。）

2、（愛護學校的一草一木，學校的公共財物，給一年級小同學做好榜樣。）

3、（幫助他們熟悉校園環境，給他們介紹校園設施）。

4、（在他們學習文化知識方面給予幫助，手拉手幫他們解決問題）。

②表演。

（要求展開想像，打打招呼，微微笑一笑）。

③有感情地朗讀第四節。

（要求邊朗讀邊微笑。）

（三）朗讀全文。

（要求讀出開學的幸福快樂）

（四）小結

新的學年又開始了，我從今天開始，希望大家如詩中所說的幸福、快樂、和善。

（五）作業

你已經升入二年級了，經過一年的校園生活，你一定非常熟悉自己的學校，請你當一回小導游，向一年級的新同學介紹你可愛的學校，并熱情地回答他們提出的問題。

板書設計：