語文百花園五 教案教學設計(S版五年級下冊)

   

一、教學目標:

1.體會詞語的不同感情色彩，按照不同感情色彩給詞語分類。2．了解兩種批注方式，學習做讀書筆記3．開展“祖國在我心中”主題活動，抒發對祖國的熱愛之情

4．練習說明的表達方法。

二、教學課時：4課時

三、教學過程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第一課時

一、教學目標：1.體會詞語的不同感情色彩，按照不同感情色彩給詞語分類。2．了解兩種批注方式，學習做讀書筆記

二、教學重點、難點；　　了解兩種批注方式，學習做讀書筆記

三、

教學過程：1．導入；同學們，今天又到了游覽語文百花園的時候了，我們快看看，這座百花園里都有哪些迷人“景色”，讓我們欣賞？請你瀏覽一下，看看你能提取哪些信息？

2．新課：（1）了解詞語具有感情色彩：　①讀詞語，思考每組的兩個詞語感情色彩有什么不同？你有什么發現？　②你能讀讀下面的詞語，給詞語分類嗎？　

　　　　褒義：真誠善良視死如歸心急火燎　　　　　貶義：兇殘虛偽暴跳如雷貪生怕死　拓展：　A除了以上這些詞語，你還能寫出幾個褒義詞、貶義詞嗎？　　　　　B除了褒義詞、貶義詞以外，還有一些介于中間的詞語，叫“中性詞”。你能舉出幾個這樣的詞語嗎？（2）學習寫讀書筆記　①閱讀125--127頁內容，你學懂了什么？②匯報交流：　A閱讀寧寧和丫丫對話，你讀懂了什么？　

　　認識兩種批注方式：眉批是寫在文章上方的空白處，旁批是把自己思考或體會寫在文章旁邊的空白處。做批注好處：對理解文章內容、學習語言表達都有益處。B閱讀閱讀平臺　　　　　　先自己把故事讀一讀，想一想有什么感受。

　　　　　　再看一看別人的批注，對照一下自己的認識　　　　　　最后，另選幾處有感觸的地方，嘗試進行眉批及旁批。C拓展：D閱讀一篇短文，交流自己的批注。　　　　　　獨立閱讀，寫批注小組交流，相互學習

（3）積少成多　

　　　背誦《秋夜將曉出籬門迎涼有感》

　　　　作業：閱讀一篇短文，做學習筆記。　

　　第二課時

一、教學目標：　1．培養學生表達能力。2．抒發對祖國的熱愛之情。

二、教學過程：（一）導入：　　同學們，讀了本單元的課文，大家心情久久不能平靜。愛國志士們的情懷，深深地打動了我們，使我們也想說些什么。經過這么長的準備時間，大家分小組搜集了資料、寫稿、進行了演練，今天我們就匯報。

（二）新課：

　1．提出要求：　演講者：觀點明確，條理清楚，語氣、語調、手勢和演講內容協調。朗讀時，注意讀出作品的情感與語調。　聽眾：認真聽，聽后進行評議，以紅花的形式給出評議。評出本班此次演講活動的優勝者。

2．演講、評議　①抽簽。②按照抽簽順序進行演講。③群眾評委評議：　演講題目內容形式　觀點條理感染力新穎情感表演輔助手段

3．評出本次活動的優勝者。

4．活動總結作業：寫一份活動總結，簡要回顧本次活動的過程，寫出大家的收獲與感受，還可以寫一寫以后開展活動的想法。字數不少于400字。　

　　　　　　　　　　　　　　

　　　第三課時（作文指導課）一、教學目標：

1．指導選材2．練習說明的表達方法。

二、教學重點：怎樣寫具體

三、教學過程：（一）創設情境導入：

　同學們，上星期老師布置一個任務，請同學們找出自己認為最好的繪畫作品或攝影作品拿來，進行展示。今天，我們把大家拿來的作品匯集在一起，開展一個繪畫、攝影作品展覽，同學們要仔細觀察、欣賞，選出最能打動你的作品，并試著把它介紹出來，誰介紹的好，誰就被評為“最有品位的觀眾”。

（二）新課：1．指導選材　①提問：要想成為最有品位的觀眾，我們首先要做什么？　②引導學生認識到選材的重要。　請2--3位同學展示自己選好的作品，并說說為什么喜歡它？相機指導：　③大家嘗試用發現的眼光重新欣賞自己中意作品的特點。2．指導怎樣介紹①明確本次作文要求要想介紹得好，哪位同學能說說，你認為在介紹過程中應注意什么？　引導學生說出：　按照一定順序介紹。（從上到下、從左到右、從中間到兩邊等）　

　介紹得要具體。　　要把自己的感受表達出來。　教師隨機板書以上要求②明確重點要求：你認為這些中哪一項任務最難完成？（內容具體）同學們討論一下，怎樣做到具體？重點指點：要想說具體，就要認真觀察圖上人物動作、神態，加自己的想象，他在什么情況下做的動作，他說了什么？　　

　　　讓這位同學在大家幫助之后，再次介紹這幅畫。　　　　　總結學法：剛才，我們用什么方法把這幅畫的內容說具體？

引導學生總結：細致觀察，展開想象，想像合理。展開想象，再自己介紹這張畫或照片，看誰說的生動、具體。把說的內容動筆寫下來。題目自擬。作業：完成本次作文。板書設計：   

       寫一幅繪畫、攝影作品　　

　1．按照一定順序介紹。（從上到下、從左到右、從中間到兩邊等）　　　2．內容具體。（細致觀察，展開想象，想像合理）　　　3．感受真實。

　　　　　　　　　　　　　　　　

　　第四課時（作文評改）

一、教學目標：

１．充分肯定學生的習作，采用多種方式給予賞識，培養學生的作文興趣，增強學生習作的自信心

２．在習作評價的過程中，鼓勵學生自由地發表自己的見解，尊重富有個性和創意的表達。３．培養學生自我修改作文的能力。

二、教學重點：通過互相賞識，讓學生明白怎樣才能把內容寫清楚、寫具體，以及如何寫出成功后的感受。

三、教學過程：

（一）導入：激發興趣

（二）新課：1．明要求回顧本次習作要求。2．展示賞析（1）精彩題目展示。出示學生的習作題目，請大聲讀讀題目。（2）精彩內容展示。　①小組賞析。請同學先在小組里讀讀自己文章中最滿意的片段，再推薦出一個最優秀的片段，讓全班同學互相欣賞一下。　②集體交流。

　　請各組推薦出的小作者有感情地朗讀片段。要說說推薦的理由，并演示，劃出精彩的地方。

　　　欣賞一二篇完整的文章，請同學們談談聽后的感受。3．修改完善上面這些同學已經獲得“最有品位的觀眾”稱號，其他同學想不想當？好文是改出來的。　①示范評改　出示一個片斷，師生共同修改。　②自主修改