高大的皂莢樹(網友來稿) 教案教學設計

   高大的皂莢樹

教學目標

1． 認識本課2個生字。

2． 理解課文內容，了解皂莢樹的特點。

3． 了解課文的記敘順序，學習作者觀察和描寫皂莢樹的方法。

教學重點

1． 了解課文的記敘順序，學習作者觀察和描寫皂莢樹的方法。

2． 了解皂莢樹的特點和一年四季為同學們提供的方便。

課時安排

1課時

教學過程

一、 解題，導入新課。

二、 指導自學。

課文除了寫皂莢樹的高大，還寫了什么？請大家自由朗讀課文，把課文讀通、讀順，同時思考以下問題：

1． 皂莢樹的高大表現在哪里？課文哪幾個段落描寫了它的高大？

2． 課文還寫了什么？

3． 畫出你讀不懂的地方。

三、 檢查自學情況。

1． 指名朗讀課文。

2． 通過剛才的自學，你讀懂了什么？還有什么不懂的？

四、 學習第一至四自然段（第一部分）。

1． 請大家默讀第一至四自然段，想一想，你從這四個段落中讀懂了什么？

2． 課文是怎樣寫皂莢樹高大、茂盛的特點的？

3． 作者在描寫皂莢樹這兩個特點的時候，在寫法上有一個共同之處，你們發現了嗎？

教師小結：這種寫法直接明了地點出了皂莢樹的特點，使讀者一目了然，同時也表達了作者由衷的贊美之情。

2． 指導朗讀。

五、 學習第五至十自然段（第二部分）。

1． 課文最后說“皂莢樹啊，你給我們多少快樂，多少啟迪”。皂莢樹給了同學們哪些快樂？自由朗讀課文第五至十自然段，畫出有關的語句。

2． 這部分與課題“高大的皂莢樹”之間有什么聯系？

3． 這一部分是按什么順序寫的呢？

4． 指導朗讀。

5． 皂莢樹給了同學們什么啟迪？

6． “想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發芽……”這一句中，“一顆種子”指的是什么？

7． 指導有感情地朗讀。

六、 總結全文，談感受。

通過作者的介紹，我們知道皂莢樹具有舍己為人、無私奉獻的精神。你還知道有哪些人和物具有這種品格嗎？啟發學生談感受.。

七、 布置作業。

把你要贊美的人或物寫一寫。